【文章內(nèi)容簡介】 ，魚。體驗(yàn)感知，律動表演。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》。三、新授導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進(jìn)入課題。情景創(chuàng)設(shè)：大家通過欣賞聆聽音樂，看到了什么。日歌詞解釋：“起厝田中央，親象水化園”是閩南方言。完整的聆聽音樂《月亮月光光》，閉上眼睛，身體隨音樂晃動，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。四、音樂游戲——感受音的高低用手勢來表達(dá)d r m f s他們的高低。唱唱名：按順序唱，打亂順序唱。學(xué)生排列出旋律線，先用手勢表達(dá)出來，再跟著琴唱出來。老師給予鼓勵(lì)。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會：第三課時(shí)：《我和星星打電話》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《我和星星打電話》。充分激發(fā)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。掌握領(lǐng)唱、齊唱這一演唱形式，并能夠準(zhǔn)確的背唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。師生問好。二、導(dǎo)入：當(dāng)你仰望星空看到美麗的星星，你想到了什么？（播放歌曲《我和星星打電話》錄音）三、學(xué)唱歌曲。體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手、肩。模唱主旋律，注意難點(diǎn)。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。五、課堂小結(jié)：美麗的星空中存在著許許多多的奧妙，等待著小朋友去探索、去發(fā)現(xiàn)，就像歌曲中唱的那樣，讓我們好好學(xué)本領(lǐng)去解開那些無窮的秘密吧。課時(shí)小節(jié)及體會：第四課時(shí)：《阿細(xì)跳月》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。能安靜的聆聽音樂《阿細(xì)跳月》，感受音樂的舞蹈節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。通過演唱、欣賞、音樂活動讓學(xué)生體驗(yàn)音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《小小的船》和《我和星星打電話》。律動：邊唱歌曲邊表演，自由創(chuàng)編。老師給予鼓勵(lì)。三、新授導(dǎo)入：聽音樂片段談感受進(jìn)入課題。情景創(chuàng)設(shè)：教師講解“阿細(xì)人跳月”的故事。初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。四、歌表演《螢火蟲》播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。學(xué)生小聲模唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ │ ‖ 2/4 . │ │ . │ ‖ 2/4 │ │ │ — ‖學(xué)生充分表演練習(xí)，老師給予鼓勵(lì)。五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會：第四單元 快樂的游戲 設(shè)計(jì)理念：以興趣愛好為動力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在主動參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。第一課時(shí)：《阿里西里》 備課日期 月 日 上課日期 月教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會并能熟練演唱歌曲《阿里西里》。對音的高低及組成的旋律有感受和體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。認(rèn)識打擊樂器及其演奏方法。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入：播放有關(guān)彝族的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解彝族的特點(diǎn)。三、學(xué)唱歌曲。體驗(yàn)感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。模唱主旋律，注意難點(diǎn)。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。小聲跟伴奏演唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。日創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。認(rèn)識打擊樂器：堂鼓、小鈸、木魚，并掌握其演奏方法。用這些打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)：在課后，大家可以收集更多的少數(shù)民族的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達(dá)出來。課時(shí)小節(jié)及體會：第二課時(shí)：《轉(zhuǎn)圓圈》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。能安靜的聆聽音樂《轉(zhuǎn)圓圈》，感受音樂的歡快情緒并即興表演動作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。通過演唱、欣賞、音樂活動讓學(xué)生體驗(yàn)音樂，使學(xué)生產(chǎn)生探究的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。老師給予鼓勵(lì)。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》，教師跳舞，學(xué)生可以自由跟著跳。出示歌曲名《轉(zhuǎn)圓圈》，教師進(jìn)行介紹。初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。四、創(chuàng)編活動播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。生分組設(shè)計(jì)舞蹈動作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。學(xué)生小聲哼唱，并加入各種打擊樂器為歌曲伴奏。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖五、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會：第三課時(shí)：《拔河》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：用彈性和有力度的聲音有表情的演唱歌曲《拔河》。聆聽音樂《踢毽子》，感受音樂的歡快情緒并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽辨、感受音樂，邊聽邊做動作。歌表演《拔河》、《踢毽子》時(shí)，能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、毽子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《阿里西里》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。三、新授導(dǎo)入：聽音樂做游戲，播放歌曲《踢毽子》。踢毽子是一項(xiàng)體育活動，同學(xué)們還喜歡哪些體育活動？（同學(xué)們回答）初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，讓學(xué)生隨音樂拍手或做一些音樂舞蹈，感受這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的。通過聽來想象歌曲所表達(dá)的意境。四、學(xué)唱歌曲謎語導(dǎo)入：“一跟繩兒長又長，小朋友們站兩旁，拉拉隊(duì)員加油忙，一、二、三、四齊努力，團(tuán)結(jié)一心力量強(qiáng)?！瘪雎牳枨栋魏印返姆冻浺簦吢犨呉龑?dǎo)學(xué)生描繪拔河場景，為正確的表現(xiàn)這首歌曲打下基礎(chǔ)。播放歌曲錄音，找學(xué)生上臺做徒手拔河的游戲。用聽唱法學(xué)唱歌曲。教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱，學(xué)生領(lǐng)唱、齊唱。（反復(fù)練習(xí)）五、創(chuàng)編活動歌表演：播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進(jìn)行表演，邊唱邊舞，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。分組設(shè)計(jì)舞蹈動作并展示，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。學(xué)生小聲哼唱，并加入打擊樂器為歌曲伴奏。組織比賽的形式鞏固歌曲。六、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會：第四課時(shí)：《布老虎》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。聆聽音樂《士兵進(jìn)行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！妒勘M(jìn)行曲》的動作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。老師給予鼓勵(lì)。三、新授介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時(shí)還有老虎枕頭??引導(dǎo)學(xué)生說出小時(shí)侯玩過的動物玩具。（同學(xué)們回答）初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)貌似兇猛的，一個(gè)溫柔可愛的。四、音樂活動聆聽《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動。讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進(jìn)行表演，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。師生合作。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。五、在音樂聲中，學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）課時(shí)小節(jié)及體會：第五課時(shí)：《士兵進(jìn)行曲》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：能隨著《布老虎》的音樂展開想象，了解有關(guān)布老虎的民俗。聆聽音樂《士兵進(jìn)行曲》，能按節(jié)拍敏捷的做出種種動作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在各項(xiàng)音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！妒勘M(jìn)行曲》的動作變化較多，讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖。小貓 愛吃 魚，魚。模奏練習(xí)：2/4 │ . │ . │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ — ‖實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《拔河》、《阿西里西》。三、欣賞感受樂曲提問：有關(guān)布老虎的民俗。聆聽音樂，分辨兩個(gè)不同的老虎的形象，進(jìn)一步理解音樂，說說感受。四、音樂活動聆聽《士兵進(jìn)行曲》，感受其進(jìn)行曲的律動。讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進(jìn)行表演，調(diào)動學(xué)生的表演欲望。師生合作。（反復(fù)練習(xí)）學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。五、在音樂聲中，學(xué)生列隊(duì)行進(jìn)，模仿玩具兵的形象走出教室。（下課）課時(shí)小節(jié)及體會： 第五單元 動畫城 設(shè)計(jì)理念本單元充分挖掘教材中“美”的因素與創(chuàng)造性因素，在開放與動態(tài)的學(xué)習(xí)活動中，突出了“審美為核心，音響感知為前提，情感體驗(yàn)為中心，能力培養(yǎng)為主線”的音樂學(xué)科特點(diǎn)。留給了學(xué)生充 分的時(shí)間和空間，學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的充滿藝術(shù)與情感和諧美的情景中，自由想象、自由創(chuàng)作、自由表現(xiàn)，在民主平等的學(xué)習(xí)活動中溝通了情感，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和與他人合作學(xué)習(xí)。在積極主動的參與教學(xué)活動的過程中，充分展示了自己的個(gè)性特長和創(chuàng)造潛能。第一課時(shí)：《快樂的小木匠》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并用動作表現(xiàn)歌曲。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生對音樂的想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力，了解相關(guān)的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，發(fā)展學(xué)生的肢體語言。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，聽音樂做律動。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：講故事發(fā)聲練習(xí)： 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖聽歌曲《快樂的小木匠》的范唱。用“La”小聲模唱歌曲旋律。用聽唱法學(xué)唱歌曲，小聲跟著伴奏演唱歌曲。提問：那些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形？（“嚓嚓嚓”“沙沙沙”）。三、創(chuàng)編活動教師啟發(fā)學(xué)生，想一想在日常生活中，還有哪些平凡的工作是不引人注意，但人們又離不開它。（討論、交流）教師鼓勵(lì)學(xué)生把這些行業(yè)工作的環(huán)境、工具、聲音、姿態(tài)等列舉出來，改變成歌詞，唱一唱并表演創(chuàng)編的歌曲。學(xué)生自評，老師給予鼓勵(lì)。四、課堂小結(jié)，下課。課時(shí)小節(jié)及體會：第二課時(shí)：《三個(gè)和尚》 備課日期 月 日 上課日期 月 日 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞器樂曲《三個(gè)和尚》，讓學(xué)生認(rèn)識到一個(gè)集體團(tuán)結(jié)和互相幫助是很重要的。通過優(yōu)秀的動畫片音樂進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的