20xx精神科護(hù)理學(xué)習(xí)參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 促進(jìn)精神康復(fù)者的全人健康，減少精神病帶來(lái)的負(fù)面妨礙，重新掌握本人的生活。以往的康復(fù)形式主張的是由專業(yè)人士主導(dǎo)，協(xié)助患者消除病癥，恢復(fù)到本來(lái)的狀態(tài)。而復(fù)元形式強(qiáng)調(diào)的是如何與病癥共存，克服病癥對(duì)患者的妨礙，預(yù)防疾病復(fù)發(fā)。護(hù)士依照患者的需要為他們提供個(gè)性化的效勞，能夠使患者充分發(fā)揮本人的潛能，過(guò)有意義的生活?；颊邲Q定本人的復(fù)元?dú)v程，并同時(shí)承擔(dān)選擇的結(jié)果?；貞涍^(guò)往的工作中，不管是平時(shí)的疾病宣教或者是出院指導(dǎo)，我們灌輸?shù)挠^點(diǎn)都是：按時(shí)服藥、配合治療，使用藥物治療盡量消除精神病性病癥，而鮮少去關(guān)注患者的個(gè)人需求，沒(méi)有做到個(gè)別化效勞。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白，在沒(méi)有真正理解患者的情況下，我們以為給予患者的效勞是最好的，卻不明白事實(shí)上患者真正想要的是什么，想過(guò)怎么樣的生活。今后的工作中應(yīng)學(xué)以致用，喚醒患者的力量，指導(dǎo)患者自我治理，適當(dāng)充權(quán)，真正讓患者過(guò)有意義的生活?！ ×硪惶谜n講到優(yōu)勢(shì)，在生活當(dāng)中我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)本人的職業(yè)和本身有那么多的優(yōu)勢(shì)，在課堂互動(dòng)當(dāng)中大家都發(fā)表了本身的優(yōu)勢(shì)和職業(yè)的優(yōu)勢(shì)，即便是平凡的職業(yè)，大伙都能總結(jié)出十條以上的優(yōu)勢(shì)。看到那么多的優(yōu)勢(shì)，瞬間充滿了正能量。還有時(shí)間軸的應(yīng)用，能簡(jiǎn)明扼要地描繪了患者的病程?？梢勒栈颊叩牟〕陶页龌颊呱侔l(fā)病的時(shí)間段，理解該時(shí)間段少發(fā)病的緣故，然后制定方案協(xié)助患者盡量操縱好本人的情緒。開(kāi)掘支持網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助患者尋找四周環(huán)境中患者所擁有的資源，為患者提供關(guān)懷和支持，協(xié)助患者克服困難，到達(dá)患者滿意的生活狀態(tài)，確信自已生命的意義，獲得自主的生活?！ 】傊?，復(fù)元是一個(gè)有崎嶇的過(guò)程，也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在復(fù)元的過(guò)程中我們收獲了護(hù)患間嚴(yán)密同行的合作關(guān)系，康復(fù)者收獲了朋輩間互相支持、互相鼓舞的友誼，家人的鼓舞和支持也為患者提供了莫大的支持。復(fù)元的過(guò)程促進(jìn)了患者一路克服所面對(duì)的障礙和困難，過(guò)上有意義的生活?！ 【窨谱o(hù)理學(xué)習(xí)心得(3) 往常對(duì)精神科病房的印象確實(shí)是光線暗及恐懼的感受，但自從在精神科實(shí)習(xí)的日子以來(lái)，發(fā)覺(jué)往常對(duì)精神科的印象完全是錯(cuò)誤的觀念，這里的光線不但亮堂且病患也不是我們想像的那么恐懼?！ ≡谶@站實(shí)習(xí)確實(shí)跟其他站差好多，在這里你的護(hù)理措施確實(shí)特別靈敏，具有個(gè)別性，還能夠直截了當(dāng)跟病患互動(dòng)，那種感受真得好棒，跟他們一起做早操，說(shuō)到做早操，真得好快樂(lè)唷!每個(gè)病患都好可愛(ài)，每次跟他們做早操都會(huì)笑到肚子痛，他們都特別用心的在做每一件事。另外，在這里確實(shí)讓我感遭到醫(yī)療人員的用心及團(tuán)結(jié)，每一個(gè)病患都有五位醫(yī)療人員的照顧，且都須用特別大的愛(ài)心，去照顧一個(gè)人，須有特別大的耐心，因而我特別佩服這里的醫(yī)療人員。而這里的教官人也都特別好，不明白的地點(diǎn)，他們都會(huì)教我們，且每個(gè)都帶笑容，讓我覺(jué)得有家的感受。我真得好喜愛(ài)這里的教官唷!教師盡管好嚴(yán)格，但我覺(jué)得對(duì)我而言，這是一個(gè)好教師，由于教師嚴(yán)格，我們才會(huì)認(rèn)真呀! 在這里真得有感遭到本人好似一個(gè)小護(hù)士的模樣，一天的流程都由本人來(lái)，從早上的發(fā)藥，到下午的發(fā)藥，寫(xiě)記錄等，都明白下一個(gè)步驟要做什么，不會(huì)不知所措，且記錄在教師嚴(yán)格要求下，不進(jìn)步也難呀!只是每天都寫(xiě)得好痛苦唷!總之，在這里實(shí)習(xí)盡管特別累，但我相信那是值得的。 精神科護(hù)理學(xué)習(xí)心得(4) 對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，精神病是一個(gè)令人恐懼而又充滿神奇色彩的名詞，常使人聯(lián)想起一個(gè)個(gè)滿身泥圬、言行怪僻、時(shí)哭時(shí)笑、呆滯冷漠，或暴跌兇殘的人。五年前，我走上精神病人治理的工作崗位，開(kāi)場(chǎng)了與精神病人直截了當(dāng)面對(duì)面的接觸，我們對(duì)精神病人的漠然無(wú)知、心存恐懼，到逐步理解他們、同情他們，與他們交朋友，從而窺見(jiàn)了他們的喜怒哀樂(lè)，走進(jìn)了他們的精神世界?！ ￡P(guān)于精神病，醫(yī)學(xué)上是如此界定的：精神病是指內(nèi)外各種致病要素妨礙下，大
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