20xx教案人教版九年級上冊故鄉(xiāng)說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展開分析，按“復(fù)習舊知識講解知識點探究知識點聯(lián)想運用”的思路進展教學(xué)，過程如下（一）溫故知新，導(dǎo)入新課（多媒體顯示）1．復(fù)習小說的三要素及寫作背景和情節(jié)構(gòu)造2．魯迅先生的家鄉(xiāng)是怎么樣的家鄉(xiāng)？（朗讀12段）由咨詢題家鄉(xiāng)最大的變化是什么？（人）點明本節(jié)課學(xué)習目的和重點，進入新課小說是通過塑造人物來反映生活（二）、合作探究——人物分析1．誰是主人公（以辯論方式分析主人公是誰，“我”或“閏土”）老師歸納：小說的主人公不取決于他在小說中占的篇幅多少，而是看人物對表現(xiàn)中心的作用。舉例 《七根火柴》2．分析閏土（1） 讓劃出文中描寫閏土的語句，完成表格（多媒體顯示）學(xué)生初步把握人物形象，并掌握刻畫人物的各種方法（2） 為讓學(xué)生更深化的把握人物特征，更直觀的感受人物的變化，讓學(xué)生表演情景
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