20xx教案人教版九年級(jí)上冊(cè)故鄉(xiāng)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展開(kāi)分析，按“復(fù)習(xí)舊知識(shí)講解知識(shí)點(diǎn)探究知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想運(yùn)用”的思路進(jìn)展教學(xué)，過(guò)程如下（一）溫故知新，導(dǎo)入新課（多媒體顯示）1．復(fù)習(xí)小說(shuō)的三要素及寫(xiě)作背景和情節(jié)構(gòu)造2．魯迅先生的家鄉(xiāng)是怎么樣的家鄉(xiāng)？（朗讀12段）由咨詢(xún)題家鄉(xiāng)最大的變化是什么？（人）點(diǎn)明本節(jié)課學(xué)習(xí)目的和重點(diǎn)，進(jìn)入新課小說(shuō)是通過(guò)塑造人物來(lái)反映生活（二）、合作探究——人物分析1．誰(shuí)是主人公（以辯論方式分析主人公是誰(shuí)，“我”或“閏土”）老師歸納：小說(shuō)的主人公不取決于他在小說(shuō)中占的篇幅多少，而是看人物對(duì)表現(xiàn)中心的作用。舉例 《七根火柴》2．分析閏土（1） 讓劃出文中描寫(xiě)閏土的語(yǔ)句，完成表格（多媒體顯示）學(xué)生初步把握人物形象，并掌握刻畫(huà)人物的各種方法（2） 為讓學(xué)生更深化的把握人物特征，更直觀的感受人物的變化，讓學(xué)生表演情景
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