20xx教案人教版九年級上冊故鄉(xiāng)說課稿(參考版)
2025-01-25 04:32本頁面
【正文】 對一些細(xì)節(jié)咨詢題的理解學(xué)生沒有深化體驗，老師歸納的稍多這點我認(rèn)為是預(yù)備工作不夠充分，對學(xué)生方面考慮欠缺，這些都暴露了本人的教學(xué)弱點。我在教學(xué)中扮演引導(dǎo)者的角色。教學(xué)反思：這是魯迅先生一篇經(jīng)典的短篇小說。2．回憶你所明白的關(guān)于家鄉(xiāng)的詩句。（三）、拓展延伸1．綜合前兩課的內(nèi)容讓學(xué)生談?wù)劚救说幕蚋改傅募亦l(xiāng)的變化及感受。通過學(xué)生討論分析“為什么要寫楊二嫂？”引導(dǎo)學(xué)生更深一步的對主題把握。是舊中國貧困農(nóng)民的典型。舉例 《七根火柴》2．分析閏土（1） 讓劃出文中描寫閏土的語句，完成表格（多媒體顯示）學(xué)生初步把握人物形象，并掌握刻畫人物的各種方法（2） 為讓學(xué)生更深化的把握人物特征，更直觀的感受人物的變化，讓學(xué)生表演情景劇“青年閏土與‘我’”和“中年閏土與‘我’”。在教學(xué)過程中我將努力讓學(xué)生觀察考慮，模仿片段來把握人物形象，運用啟發(fā)式教學(xué)法，直觀教學(xué)法
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