20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀我這樣備課有感(編輯修改稿)
2025-01-25 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教材就成功了一大半。老師朗讀水平有多高，學(xué)生就會(huì)有多高，并超過老師。師生朗讀得精彩的課堂，必定是充滿活力的、充滿靈性的、富有情趣的課堂。第三步是正確領(lǐng)會(huì)作者遣詞造句、謀篇規(guī)劃的意圖。教材中所選文章都是精品，語言運(yùn)用得精確、生動(dòng)就更不要說了。關(guān)于作者琢磨、錘煉文字的匠心，一定要細(xì)心揣摩體會(huì)。第四步是認(rèn)真考慮課后練習(xí)題的要求，有的要先做一做。例如，要求學(xué)生背誦的部分（或全文），于老師先背下來；要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀的課文，他一定先努力去做。
于老師的觀點(diǎn)三是要考慮教法。在考慮教法的時(shí)候，必定“備學(xué)生”、“備學(xué)法”。上
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