20xx教案人教版小學語文六年級上冊第十二課用心靈去傾聽教學方案(編輯修改稿)
2025-01-25 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 述蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是線把兩個人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時給予協(xié)助，痛苦時予以撫慰。這確實是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，明白是如何回事后想見到蘇珊的真正緣故。文章如此寫，也為下文“我”回到家鄉(xiāng)后主動與蘇珊聯(lián)絡作了鋪墊，推進了情節(jié)的開展。(2)對詞語的理解。著迷：對人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。密語：機密的通訊譽語。為了保密，通常用數(shù)字、字母、單詞等代替真實的通訊內(nèi)容，也叫暗語。謀面：彼此見面，相識。二、教學目的1．理解課文內(nèi)容，明白得用心靈去傾聽能給人帶來歡樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切思念之情。2．領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。三、教學建議1．咨詢訊處與人們的日常生活有著十分親密的聯(lián)絡。在我國，許多公眾效勞場所也都設有咨詢訊處，比方，醫(yī)院、車站、碼頭。這些咨詢訊處，為人們就醫(yī)、乘車（船）帶來特別大的方便。學生對咨詢訊處應該說依然比擬生疏的，特別是農(nóng)村小孩，即便出行也是有大人帶著的。因而，結合本課教學，老師可稍作解釋，也能夠讓學生利用雙休日等休息時間，就近觀察車站或醫(yī)院的咨詢訊處，理解咨詢訊處的效勞時間與效勞內(nèi)容，實地感受咨詢訊處工作人員的效勞態(tài)度，并就本人感興趣的咨詢題與咨詢訊處工作人員交流。2．是一篇略讀課文，記敘的內(nèi)容又是兒童生活方面的，教學時，可引導學生自由朗讀課文，說說蘇珊給了小時候的“我”哪些協(xié)助。然后引導學生再讀課文，邊讀邊想：課文的哪些內(nèi)容讓本人感動，把感動本人的語句畫下來，和大家交流。提示學生重點關
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