20xx教案人教版小學(xué)語文二年級上冊第二單元之二doc教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 01:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 手書空（老師進(jìn)展板演，易錯的地點用彩色筆標(biāo)出來）。（4）師生共同介紹王安石：北宋時期著名的政治家，文學(xué)家，是唐宋八大家之一。（5）結(jié)合學(xué)生提出的咨詢題理解字意數(shù)：幾凌：冒著，頂著。寒：酷寒，（交待出這是冬季）。遙：遠(yuǎn)。為：由于。（6）理解每句詩的意思（讓學(xué)生本人練習(xí)說說意思，老師及時進(jìn)展協(xié)助指導(dǎo)）墻角數(shù)枝梅：墻角邊有幾枝梅花。凌寒單獨(dú)開：梅花冒著酷寒單獨(dú)開放。遙知不是雪：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去明白那并不是雪，而是盛開的梅花。為有暗香來：由于有淡淡的清香隨風(fēng)飄過來。（7）讓學(xué)生本人練習(xí)說說全詩的意思。（先本人說一說，遇到咨詢題主動與同學(xué)交換意見或者向老師請教。）（8）讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進(jìn)展評價。（鼓舞學(xué)生開展互相間的評價，及時補(bǔ)充，構(gòu)成生生互動的氣氛）。指導(dǎo)朗讀（1）聽配樂朗讀。（聽后讓學(xué)生談?wù)劚救说捏w會。）（2）與小組成員一起進(jìn)展練習(xí)，互相評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。（3）學(xué)生進(jìn)展朗讀，而后評議。（4）全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)展朗讀。（三）練習(xí)穩(wěn)固看拼音填空l237。nɡ（）寒y225。o（）遠(yuǎn)（）巧（）動給下面的字加偏旁組字組詞每（）（）（）（）背誦古詩（四）總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況（五）布置作業(yè)在生字本上抄寫難字背誦古詩，讓家長評分，記錄在書上。附：板書設(shè)計：4梅花（王安石）難字：墻遙寒第二課時教學(xué)目的：通過看圖和朗讀，使學(xué)生進(jìn)一步理解古詩意思，明白詩人借贊頌梅花表達(dá)本人堅強(qiáng)的品行。指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩句，給學(xué)生再現(xiàn)的空間，用畫筆親手畫一枝梅花，感受梅花的美，從而對學(xué)生進(jìn)展美的教育。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)才能。教學(xué)重點難點：明白詩人借贊頌梅花表達(dá)本人堅強(qiáng)的品行。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固讓學(xué)生寫一寫生字：老師讀生字，三個學(xué)生到前面板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫，寫完后，大家評議三個同學(xué)書寫情況，同桌之間對照課本進(jìn)展互相評議。背誦古詩：全體同學(xué)一起背誦，指名背誦。二、進(jìn)一步理解古詩意思詩人通過這首詩寫了梅花的哪些特點？從哪些詩句看出來的？（1）讓學(xué)生默讀古詩，一邊讀一邊在書中畫一畫有關(guān)的語句。（2）本人組織語言練習(xí)說一說。（3）結(jié)合本人的體會說一說。（學(xué)生能夠結(jié)合梅花不怕酷寒，在百花早
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