20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第二單元之二doc教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-25 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 手書(shū)空（老師進(jìn)展板演，易錯(cuò)的地點(diǎn)用彩色筆標(biāo)出來(lái)）。（4）師生共同介紹王安石：北宋時(shí)期著名的政治家，文學(xué)家，是唐宋八大家之一。（5）結(jié)合學(xué)生提出的咨詢(xún)題理解字意數(shù)：幾凌：冒著，頂著。寒：酷寒，（交待出這是冬季）。遙：遠(yuǎn)。為：由于。（6）理解每句詩(shī)的意思（讓學(xué)生本人練習(xí)說(shuō)說(shuō)意思，老師及時(shí)進(jìn)展協(xié)助指導(dǎo)）墻角數(shù)枝梅：墻角邊有幾枝梅花。凌寒單獨(dú)開(kāi)：梅花冒著酷寒單獨(dú)開(kāi)放。遙知不是雪：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去明白那并不是雪，而是盛開(kāi)的梅花。為有暗香來(lái)：由于有淡淡的清香隨風(fēng)飄過(guò)來(lái)。（7）讓學(xué)生本人練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。（先本人說(shuō)一說(shuō)，遇到咨詢(xún)題主動(dòng)與同學(xué)交換意見(jiàn)或者向老師請(qǐng)教。）（8）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思，其他同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)。（鼓舞學(xué)生開(kāi)展互相間的評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，構(gòu)成生生互動(dòng)的氣氛）。指導(dǎo)朗讀（1）聽(tīng)配樂(lè)朗讀。（聽(tīng)后讓學(xué)生談?wù)劚救说捏w會(huì)。）（2）與小組成員一起進(jìn)展練習(xí)，互相評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。（3）學(xué)生進(jìn)展朗讀，而后評(píng)議。（4）全體同學(xué)伴著音樂(lè)進(jìn)展朗讀。（三）練習(xí)穩(wěn)固看拼音填空l(shuí)237。nɡ（）寒y225。o（）遠(yuǎn)（）巧（）動(dòng)給下面的字加偏旁組字組詞每（）（）（）（）背誦古詩(shī)（四）總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況（五）布置作業(yè)在生字本上抄寫(xiě)難字背誦古詩(shī)，讓家長(zhǎng)評(píng)分，記錄在書(shū)上。附：板書(shū)設(shè)計(jì)：4梅花（王安石）難字：墻遙寒第二課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)看圖和朗讀，使學(xué)生進(jìn)一步理解古詩(shī)意思，明白詩(shī)人借贊頌梅花表達(dá)本人堅(jiān)強(qiáng)的品行。指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)句，給學(xué)生再現(xiàn)的空間，用畫(huà)筆親手畫(huà)一枝梅花，感受梅花的美，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)展美的教育。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)才能。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：明白詩(shī)人借贊頌梅花表達(dá)本人堅(jiān)強(qiáng)的品行。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)生字：老師讀生字，三個(gè)學(xué)生到前面板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫(xiě)，寫(xiě)完后，大家評(píng)議三個(gè)同學(xué)書(shū)寫(xiě)情況，同桌之間對(duì)照課本進(jìn)展互相評(píng)議。背誦古詩(shī)：全體同學(xué)一起背誦，指名背誦。二、進(jìn)一步理解古詩(shī)意思詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)寫(xiě)了梅花的哪些特點(diǎn)？從哪些詩(shī)句看出來(lái)的？（1）讓學(xué)生默讀古詩(shī)，一邊讀一邊在書(shū)中畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的語(yǔ)句。（2）本人組織語(yǔ)言練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。（3）結(jié)合本人的體會(huì)說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生能夠結(jié)合梅花不怕酷寒，在百花早
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