20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)群鳥學(xué)藝教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-25 01:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)的語(yǔ)文根本功訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字是語(yǔ)文教學(xué)的目的之一。因而，我緊緊抓住與課文中心聯(lián)絡(luò)親密的詞語(yǔ)，嫻熟地運(yùn)用各種方法，讓學(xué)生理解詞句。如課文第一句話是讓學(xué)生細(xì)心觀察插圖理解的。講“耐心”一詞是讓查字典、結(jié)合課文理解的。講“粗糙”一詞是讓學(xué)生結(jié)合本人的生活理解的。講解復(fù)句“不僅……而且” 是在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生理解的。如此理解詞句，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，加深了對(duì)課文的理解，而且對(duì)文章所反映的客觀事物的認(rèn)識(shí)也在逐步加深。三、注重年級(jí)特點(diǎn)，突出段的訓(xùn)練閱讀教學(xué)中段的教學(xué)與訓(xùn)練是中年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。由于指導(dǎo)思想明確，依照教材的特點(diǎn)，我采納騰躍式教學(xué)法，頗受學(xué)生歡迎。學(xué)完第一段后，自然過渡到最后一段。最后集中力量學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。如此非常自然地學(xué)生便明白全文可分為三大部分（即三大段）。在學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的時(shí)候，讓學(xué)生用不同符號(hào)標(biāo)出鳳凰教的語(yǔ)句和各種鳥學(xué)的語(yǔ)句，如此把每個(gè)自然段又分為兩層，并用“‖”標(biāo)出，不僅便于理解，而且浸透了閱讀方法的指導(dǎo)。四、“抓聯(lián)絡(luò)”深化理解，浸透思想教育在這一節(jié)課教學(xué)中，我把知識(shí)的傳授、才能的培養(yǎng)和思想教育統(tǒng)一在語(yǔ)文教學(xué)的過程之中。如抓重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有學(xué)到本領(lǐng)。而燕子不僅態(tài)度端正，還不怕苦，不怕累，因而學(xué)到了真正的本領(lǐng)。同時(shí)，老師又讓學(xué)生把各段聯(lián)絡(luò)起來，進(jìn)展比照理解，更突出了燕子的學(xué)習(xí)態(tài)度。到此，我并未停頓，又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，說一說學(xué)完全文后本人遭到什么啟發(fā)。如今水到渠成，學(xué)生非常自然地談：要以小燕子為典范，不管干什么事都要耐心，要不怕苦，不怕累，持之以恒，堅(jiān)持到底，如此才能把事情辦好。人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《群鳥學(xué)藝》教學(xué)反思三今天我執(zhí)教了《群鳥學(xué)藝》這一課，反思一下本人上課的過程，這堂課還存在著不少得失之處。一、教學(xué)亮點(diǎn)由于本堂課運(yùn)用了多媒體課件，因而感受上課時(shí)學(xué)生積極投
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1