20xx教案人教版七年級(jí)語文上冊(cè)詩兩首同步練習(xí)(編輯修改稿)
2025-01-25 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “暗暗地”、“悄悄地”表現(xiàn)了小孩什么心理？為什么？反復(fù)朗讀“小孩，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你這壞小孩？”比擬二者的語氣以及當(dāng)中所包含的感情。有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急迫尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來戲弄媽媽，這說明“我”是個(gè)壞小孩，你同意這種說法嗎？從全文來看，詩的主旨是要表現(xiàn) 。（二）紙船（參閱教材）文中“我從來不妄棄了一張紙”表達(dá)作者什么樣的感情？詩的第二小節(jié)中“有的……有的……” 說明紙船幾乎是不可能到母親周圍，為什么她仍舊“不灰心”的每天疊著？反復(fù)吟詠詩歌的最后一句，為什么是“含著淚”的？“愛和悲傷”又指什么？這首詩的主旨是 。（三）金色花⑴偶然看見人家陽臺(tái)上花草絢麗,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠,月季,文竹……開場(chǎng)還記得澆水、松土,但到底特別難一直不渝。我這才認(rèn)識(shí)到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。⑵只有仙人掌活下來了。⑶不管陰晴雨雪,也不管那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪心地啄著陽光和空氣。⑷可這也并沒有給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是無不遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、文竹也是如此易于生活該有多好啊。關(guān)于它的存在，我卻不再關(guān)懷。⑸許久后的黃昏，我倚著陽臺(tái)望遠(yuǎn)，無意瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我都忍不住大笑起來。⑹不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎么樣歪歪斜斜，怪模怪作，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……⑺我真不明白，它還會(huì)怎么樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西！⑻我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)
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