20xx課改培訓(xùn)參考心得體會(huì)參考范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 00:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 只是掛個(gè)名，而后參加了中心組的第一次活動(dòng)才明白，擔(dān)任這份工作，我要從零開(kāi)場(chǎng)。中心組的活動(dòng)方式主要是以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)上集體備課，參與式評(píng)課，寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課后記等方式進(jìn)展。這些在課改中出現(xiàn)的新詞語(yǔ)，盡管往常在教材培訓(xùn)時(shí)也聽(tīng)過(guò)，但在我們村小，老師們都沒(méi)有注重寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課后記，更況且如今還要在網(wǎng)上交流，對(duì)我而言是一個(gè)新學(xué)習(xí)的開(kāi)場(chǎng)?！ ∥以谏暾?qǐng)博客參加圈子時(shí)得到了組員楊宓的熱心協(xié)助，雖說(shuō)當(dāng)時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)緣故沒(méi)有申請(qǐng)成功，但依然特別感激她。學(xué)校里沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上的“讀書(shū)沙龍”和“精品課堂”學(xué)習(xí)活動(dòng)沒(méi)能參與，有些遺憾，但有幸在課堂觀察中分享了黃其鳳老師《比的應(yīng)用》的教學(xué)風(fēng)格。從她的教學(xué)中我明白教學(xué)要親密聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。開(kāi)放解題的策略，拓展學(xué)生思維的深度與廣度。在主題研討活動(dòng)中，陳盛志和韋玉華老師展示了二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角的精彩課堂，他們的教學(xué)都能做到讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，給學(xué)生制造動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有發(fā)覺(jué)咨詢題的愿望，注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生周圍發(fā)生的事情，熟悉的事物和活動(dòng)來(lái)協(xié)助有效教學(xué)，課堂表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，反過(guò)來(lái)為生活效勞?！ ⒓恿菔械谑藢眯W(xué)數(shù)學(xué)委員會(huì)年會(huì)的收獲可不小，我想要挑戰(zhàn)自我，不斷地完善，就要像“鷹的重生”故事里的鷹一樣做好蛻變重生的困難預(yù)備，讓本人的教學(xué)技能得到不斷提升。在今日話題：讀明白教材、讀明白學(xué)生、讀明白課堂的學(xué)術(shù)報(bào)告中，我對(duì)教材、學(xué)生、課堂有了更深的認(rèn)識(shí)，上好一節(jié)課要做的課前預(yù)備工作可不少，老師不但要引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，還要以教育學(xué)、心理學(xué)的角度去研究學(xué)生，要讀明白的方面可真廣，林慧慧老師以“鷹的重生”為序曲作為這個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告的開(kāi)場(chǎng)確實(shí)特別貼切。六縣四城區(qū)的參賽選手展示的同課異構(gòu)精品課堂讓我大開(kāi)眼界，她們純熟駕馭課堂、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的收放自如，如行云流水的行課都是我望塵莫及的。課后觀眾席的專家和老師們對(duì)選手的授課提出本人的獨(dú)特見(jiàn)解也是我學(xué)習(xí)的活材料，印像最深的是獲得第一名的郭冬玉，她是這次大賽最后一個(gè)上課的選手，絲毫沒(méi)有急躁的心理，上課的過(guò)程也表現(xiàn)出極好的教學(xué)狀態(tài)，她的課后辯論也是我欣賞的，面對(duì)提出極端咨詢題的老師時(shí)仍然特別平靜地表達(dá)本人的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，末了還禮貌平和地說(shuō)“不知我的答復(fù)您滿意嗎”，她的這種良好的心理素養(yǎng)也是值得我學(xué)習(xí)的?！ ∽詈笙Ｍ行慕M的活動(dòng)開(kāi)展得越來(lái)越好，大家得到學(xué)習(xí)提升的時(shí)機(jī)越來(lái)越多?！ ≌n改培訓(xùn)心得體會(huì)(四) 在新學(xué)期里，我參加了學(xué)校組織的課改通識(shí)培訓(xùn)，在這個(gè)根底教育課程改革實(shí)驗(yàn)深化年，我更深地感遭到這是
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