20xx體育課培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和制造性，提高教學(xué)效果。如田徑教材的“跑”，老師能夠充分利用跑的特點(diǎn)，運(yùn)用競(jìng)賽、奔跑游戲等增加教材的興趣性?！ ∪⒁勒諏W(xué)生的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué) 依照學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意留意時(shí)間短、興奮過(guò)程和無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，好奇、好動(dòng)、好模擬、好競(jìng)爭(zhēng)等。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生留意力在課的前半部到達(dá)頂峰，意志力在課的中后部到達(dá)頂峰，情緒則在課的后半部到達(dá)頂峰。依照這一特點(diǎn)，老師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)進(jìn)展組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果，靈敏動(dòng)用組織方法，針對(duì)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，老師的組織教學(xué)要盡量表達(dá)在“新奇、活”的原則，采納多種多樣的，生動(dòng)爽朗的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織方式，以加強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如一節(jié)課中，教材之間的銜接，傳統(tǒng)的調(diào)隊(duì)方法顯得機(jī)械、死板、單一，且容易出現(xiàn)散亂的情況，而此是老師采納游戲或舞蹈等教法進(jìn)展銜接，即會(huì)使學(xué)生感到新奇，又會(huì)使教學(xué)活而不亂，順利過(guò)渡。 同時(shí)，老師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言”的作用，既用“手勢(shì)指揮、眼神暗示，語(yǔ)言鼓舞”組織方法?！笆謩?shì)、眼神”具有無(wú)聲的語(yǔ)言，更具有其它組織方法不可替代的作用總之，老師在教學(xué)中要依照詳細(xì)情況，靈敏運(yùn)用組織方法。保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)展，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教育是知識(shí)創(chuàng)新，傳授和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。由此可見(jiàn)，讓課堂充滿制造力，促使學(xué)消費(fèi)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情?！ 】傊鳛槔蠋熚覀儜?yīng)在教學(xué)施行的過(guò)程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智鼓舞學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的根底上主動(dòng)去尋找、求索，如此才是一節(jié)好的體育課?！ ￡P(guān)于體育課培訓(xùn)心得體會(huì)(3) 作為一名基層的體育工作者，我的語(yǔ)言也許沒(méi)有太多的文采，但是十幾天的輔導(dǎo)老師工作卻讓我心中有特別多的感動(dòng)，覺(jué)得真是不吐不快。 在開(kāi)場(chǎng)的日子里，我積極參加了培訓(xùn)者培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程的課程設(shè)置、培訓(xùn)方式、工作部署以及輔導(dǎo)老師的操作指南，對(duì)本人的工作有了明確的認(rèn)識(shí)，作為輔導(dǎo)員，深感此次任務(wù)神圣而責(zé)任嚴(yán)重，因而，暗暗立志，一定要盡本人最大的努力，圓滿完成此項(xiàng)工作。同時(shí)對(duì)國(guó)培計(jì)劃的施行充滿了決心與向往。 接下來(lái)學(xué)科老師的學(xué)習(xí)正式開(kāi)場(chǎng)了，我和老師們一起傾聽(tīng)專家的講座、一起參與討論、交流，更是感受頗深： 首先，通過(guò)參與此次活動(dòng)，學(xué)到了特別多專業(yè)知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，本身素養(yǎng)得到提高。例如華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長(zhǎng)、教授──季瀏，為我們講座了《新課程下的小學(xué)體育課堂教學(xué)》，從教學(xué)目的、內(nèi)容、方法、步驟與程序、教學(xué)氣氛、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教學(xué)創(chuàng)新等幾個(gè)方面，一一進(jìn)展了詳細(xì)的闡述，使我們對(duì)新課程下的小學(xué)體育課堂教學(xué)有了全方位的深層次理解，為新課程下開(kāi)展體育教學(xué)指明了方向。期間，還觀看
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