20xx課題培訓(xùn)參考心得體會5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前提 老師的研究認識越強烈，就越有可能積極進展小課題的研究。假如老師缺乏研究認識，就會對教育教學(xué)實踐中存在的有價值的咨詢題熟視無睹，錯失提升本人對教育教學(xué)的認識深度和研究才能的大好時機。所以老師的研究認識并不會憑空而生，這除了老師要有敏銳的咨詢題認識之外，還要使老師真正體驗到小課題研究帶來的本身專業(yè)開展與教育教學(xué)水平的提高，學(xué)?？蛇m當(dāng)鼓舞，以激發(fā)老師進展研究?！ ?二)老師的教育理論學(xué)習(xí)是根底 對廣大中小學(xué)老師來說，一個總感到有許多小課題需要研究，并能特別好地進展研究的老師，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的老師。一個缺乏教育理論知識的老師可能每節(jié)課一開場就檢查作業(yè)、批斗學(xué)生，然后再講課，學(xué)生沒了興致，學(xué)習(xí)毫無激情，學(xué)習(xí)成績所以就會不佳。而這時老師又不能找不到咨詢題所在，接著遷怒于學(xué)生，構(gòu)成惡性循環(huán)。而假如老師有教育理論的指導(dǎo)，則會特別快發(fā)覺咨詢題，并進展研究，找到處理的方法?！ ≌n題培訓(xùn)心得體會(4) 10月27日，唐河縣教研室在城郊一初中組織召開了“20xx年度唐河縣級課題主持人培訓(xùn)”， 我有幸參加了這次培訓(xùn)，傾聽了楊建成主任《關(guān)于20xx年度縣教科研工作情況和上級文件精神及教科研工作安排》的講話，縣教科二室主任魏書紅老師《關(guān)于講解立項的要求、中期研究及相關(guān)材料的撰寫》的報告，縣教科一室主任劇愛玲老師《關(guān)于對結(jié)題要求及研究報告的撰寫》的報告。使我對教育科研有了進一步的認識，讓我收獲頗豐，感觸頗深。在這里，結(jié)合我所學(xué)到的、想到的，收獲的，對我們做課題有協(xié)助的觀點與大家分享?！ ∫?、把課題與教學(xué)交融起來。聽了縣教研室主任趙冬范關(guān)于教科研的重要意義等方面做了重要講話，我倍受啟發(fā)，才認識到應(yīng)該把課題與教學(xué)交融在一起，把教學(xué)中的不明白放到課題中去，把課題研究的成果用到教學(xué)中去，做到課題與教學(xué)研究相輔相成，互相促進。通過做課題，處理了本人在教學(xué)中的一些不明白，提高本人的教學(xué)業(yè)務(wù)才能?！ 《⒄n題研究過程應(yīng)留意的幾個咨詢題。劇主任和魏主任的講話中對課題的立項、結(jié)題、研究過程做了詳細的要求，讓我眼前一亮，有幾點頗有感觸：注重在積累材料：每一個環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關(guān)的過程材料，通過方案、計劃、總結(jié)、教育敘事、案例、課例、研究日志、學(xué)習(xí)筆記、材料摘記、隨筆和相關(guān)學(xué)生作品等多種方式翔實地記錄研究過程。這些記錄過程的材料也是撰寫課題研究報告的依照和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容?！ 〕Ｓ醚芯糠椒ǎ褐饕扇⌒袆友芯康姆绞剑瑫r，選擇案例研究、個案研究、調(diào)查研究、敘事研究、文獻研究等合適老師開展的方法開展研究。課題的研究結(jié)果的陳述方式：課題研究的成果表現(xiàn)方式中小學(xué)課題研究的成果主要是學(xué)生和老師的成長和開展，這個成果能夠用多種方式來表述，如課題研究報告、教育敘事、教育案例、教學(xué)課例以及學(xué)生和老師的作品和反映研究過程的各種材料。要注重中小學(xué)教育科研課題成果表現(xiàn)方式的特別性。能夠是報告式，也能夠是敘事式。報告式的研究結(jié)果確實是研究報告。它包括以下幾個內(nèi)容：標題。研究目的。研究對象(樣本選取)。研究過程(簡述)。研究結(jié)果的分析。結(jié)果在教育、教學(xué)實際中應(yīng)用的情況介紹?！ ∪⒆稣n題發(fā)揚團隊精神。做課題出了課題成員之外還應(yīng)該充分調(diào)動同事的力量，應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的力量，如此一來，不僅能夠節(jié)約本人不少
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