20xx學區(qū)學校文化建設中長期發(fā)展規(guī)劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】
2. 打造“和諧、務實、團結(jié)、進取，追求杰出，打造一流”的精神。通過開展師德建立活動，使“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”加強師生凝聚力。
3. 搞好師生的團隊精神建立。開展多種方式的文體活動（老師節(jié)聯(lián)歡、三八節(jié)興趣運動會、六一、新年匯演、運動會等），搞好師徒結(jié)對、教學研究課、送暖和活動、慰咨詢活動等工作，讓師生在活動中感遭到歡樂，感遭到暖和。強化學生行為適應養(yǎng)成，倡導“十講十好”；開展禮儀教育，傳承傳統(tǒng)文化；開展責任教育、感恩教育，低年級主題為“學周圍的典范”，中年級為實踐“我能行”，寫好日記，高年級為“在家做個好小孩”勞動實踐。通過活動的開展，營建和諧的人文環(huán)境。
4. 堅持以人為本，做到關注人、研究人、效勞人、鼓勵人、開展人，弘揚以人為本。堅持以學生為本，要促進學生和諧開展，鼓勵學生全面開展，表達學生終身開展；堅持以老師為本，學校為老師創(chuàng)設一種“安居無憂”的生活環(huán)境，“和諧愉快”的工作環(huán)境，“人盡其才”的用人環(huán)境，“終身學習”的開展環(huán)境。
5. 開展校本研究，加強教研文化。提供時機讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一方式指導老師的教學實踐，提高執(zhí)教水平；扎實開展“小學生普及書法教育的研究”的課題施行，讓學生通過積累與應用開闊視野，熏陶情操，構成良好的思維適應和行為適應，培養(yǎng)學生“學書法學做人”。讓老師結(jié)合教與研，做好教學反思，在教學反思中提升教學綜合才能。
?。ㄈ┬@制度文化建立
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有標準性、連續(xù)性和導向性。學校的規(guī)章制度，包含著對師生學習、工作、生活、活動等全方位的標準和約束。
1. 小學生守則和學生日常行為標準學校明顯位置張貼。
2. 各班班級特色文化即班級文化名片(班名稱、班級口號、班級特色、班級精神)精心設計后統(tǒng)一裝在各班教室門旁。
3. 各班的班訓、名言警句醒目地張貼在教室的墻上。
4. 學校明顯位置張貼老師師德忌語要求，各辦公室統(tǒng)一張貼老師職責，教研組長職責、班主任職責等。
學校的各項治理制度，即是廣大師生的行為準則，又是學校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)方式。通過它能夠
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