【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 隊(duì)工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求。②通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。③加強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評(píng)價(jià)自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。(6)重視骨干教師和青年教師培養(yǎng)，骨干教師年齡梯次合理。學(xué)科帶頭人、骨干教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用學(xué)校發(fā)展策略:狠抓教育科研。（1）不斷壯大教育科研骨干隊(duì)伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會(huì)。（2）組建校外“專家顧問小組”，每學(xué)期召開一次會(huì)議，開展校情會(huì)商，組織教學(xué)視導(dǎo)，指導(dǎo)課題研究，提供咨詢建議，提供學(xué)?？蒲械倪x題、取樣、研討、實(shí)施等科研服務(wù)。認(rèn)真做好課題研究工作。（3）每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評(píng)比，每年在縣級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)的科研論文（科研成果）篇（項(xiàng)），每學(xué)年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊(cè)。（4）完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟巍Ｒ源蛟靸?yōu)勢(shì)品牌為著眼點(diǎn)，以特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，積極推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。⑴制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，建立評(píng)估體系。(2)積極開展音樂、舞蹈、乒乓、文學(xué)、英語、體育等方面的教育與培訓(xùn)。(3)積極開展特色教育研究。建立、完善以科技、禮儀、學(xué)法指導(dǎo)為龍頭的校本課程教學(xué)和評(píng)價(jià)體系，做強(qiáng)、做大現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，努力凸現(xiàn)學(xué)校特色，并帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。以提升教育服務(wù)品位為增長點(diǎn)，以進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽(yù)（1）積極爭(zhēng)取縣教體局、鎮(zhèn)政府以及社會(huì)各界的重視、關(guān)心與大力支持，多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)。（2）爭(zhēng)取早日建成教學(xué)樓、周轉(zhuǎn)宿舍綜合樓，使校園布局漸趨合理、規(guī)范。（3）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況，逐漸改善教師辦公條件。（4）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度，(5)重視圖書、閱覽、資料等室建設(shè)，爭(zhēng)取擴(kuò)建閱覽室。保證學(xué)生圖書借閱率。（6）軟化學(xué)校操場(chǎng)，建成合格籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地。(四)、保障措施形成群體合力提高全體教職工思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成“發(fā)展才是硬道理”的共識(shí)，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。重視班子建設(shè)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊(duì)伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。學(xué)校中層干部采用聘任制，并逐步向“公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、定期考核、組織聘用”的選拔機(jī)制過渡。堅(jiān)持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運(yùn)用先進(jìn)管理方法和手段實(shí)施管理的新型干部隊(duì)伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實(shí)施。強(qiáng)化過程管理健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時(shí)調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項(xiàng)工作按既定的方針有效地開展。健全監(jiān)控機(jī)制積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會(huì)、教代會(huì)的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個(gè)重要方面，而投入則是學(xué)校這臺(tái)機(jī)器得以正常運(yùn)行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可或缺的重要因素和物質(zhì)條件。力爭(zhēng)有一定的資金到位，這需要得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持。因此，學(xué)校應(yīng)全力以赴，積極有效地組織開展好此項(xiàng)工作。未來幾年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。鎮(zhèn)安縣月河鎮(zhèn)黃家灣九年一貫制學(xué)校2017年9月學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃月河鎮(zhèn)黃家灣九年一貫制學(xué)校二0一七年九月第三篇：學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析2008年以來，學(xué)校克服了教師短缺，硬件設(shè)施落后，場(chǎng)地有限，等重重困難，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了明顯的成效，尤其是校安工程以后，學(xué)校全體校舍進(jìn)行了加固和新建，使校容校貌煥然一新，在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，學(xué)校又配齊了音樂器材、體育器材，為學(xué)校的教育教學(xué)注入了新的活力，學(xué)校招生從2009年以來，一年比一年勢(shì)頭良好，目前在校學(xué)生人數(shù)475人，比2008年增長了三分之一，這讓全體教師更加堅(jiān)定了工作的責(zé)任心和使命感?，F(xiàn)在的新華街小學(xué)黨建工作先進(jìn)純潔，德育工作富有特色，教學(xué)工作扎實(shí)有效，安全工作常抓不懈，藝體工作碩果累累，全體教師信心百倍，干勁十足，正朝著更高的理想目標(biāo)大步向前邁進(jìn)，為使工作更加井然有序，凸顯特色，特制定2012年9月至2016年8月學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。二、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針政策，以“三個(gè)代表”和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行國家、省市區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。以教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色日趨明顯為辦學(xué)目標(biāo)，以辦人民滿意教育為己任，以新理念引領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)定位，積極構(gòu)筑教育持續(xù)發(fā)展新高地，和諧宜人新校園。樹立“一切為了學(xué)生健康成長和全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“校榮我榮，校衰我恥”的工作理念，秉承學(xué)校優(yōu)良的工作作風(fēng)，在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，牢牢把握新一輪發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校本研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)辦學(xué)底蘊(yùn)，凸現(xiàn)學(xué)校特色，建設(shè)新型亮點(diǎn)，彰顯學(xué)校品位，最大化地提升辦學(xué)效益，把新華街小學(xué)辦成一所家長滿意，社會(huì)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。三、目標(biāo)理念發(fā)展總目標(biāo)：教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)特色日趨明顯近期發(fā)展目標(biāo)：打造和諧穩(wěn)定平安有序 師生幸福的校園文化 素質(zhì)教育理念：尊重學(xué)生個(gè)體差異 關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生 辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生健康成長和全面發(fā)展 管理理念：重服務(wù) 講團(tuán)結(jié) 精細(xì)化 講實(shí)效 工作理念：校榮我榮 校衰我恥 具體總目標(biāo)：黨員永葆先進(jìn)性和純潔性，以十八大精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。以八大習(xí)慣教育為契機(jī)，學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)自覺養(yǎng)成。積極開展課題研究，三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式扎實(shí)有效，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。深入開展教學(xué)技能大練兵和大比武活動(dòng)，不斷提升教師素質(zhì)，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬的教師隊(duì)伍。重視藝體工作，深入開展第二課堂活動(dòng)，并在上級(jí)舉行的體藝項(xiàng)目競(jìng)賽中爭(zhēng)取最佳成績(jī)。改善校園環(huán)境，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生快樂，教師幸福，家長滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。重視安全教育和宣傳，積極打造平安穩(wěn)定的和諧校園。改善教師辦公條件，創(chuàng)設(shè)愉悅溫馨的辦公環(huán)境。辦學(xué)目標(biāo)：抓學(xué)校兩條生命線（教學(xué)質(zhì)量和安全工作），樹立教師良好形象，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，號(hào)召全體師生做文明個(gè)人，創(chuàng)文明學(xué)校，各項(xiàng)工作讓家長滿意，讓社會(huì)認(rèn)可。培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活 辦學(xué)特色：在凸顯藝體工作優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，學(xué)校積極打造“責(zé)任教育”，增強(qiáng)教師和學(xué)生的責(zé)任感和使命感，努力在“責(zé)任教育”的引領(lǐng)下，教師的工作積極性不斷增強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí)慣不斷規(guī)范，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。真正促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，打造特色明顯的精品學(xué)校。四、發(fā)展規(guī)劃第一階段（2012．9——2013．8）進(jìn)一步規(guī)范和充實(shí)黨員“一幫一”活動(dòng)，體現(xiàn)黨員工作的先進(jìn)性，凸顯支部工作特色。八大習(xí)慣教育促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)生良好的道德品行自覺養(yǎng)成。每月星級(jí)評(píng)價(jià)形成常規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。班級(jí)學(xué)生形成自主化管理模式，體現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生人人有事做，事事有人做。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于讀書的良好習(xí)慣。每位教師都能熟練駕馭三段式教學(xué)模式，努力創(chuàng)建有效課堂。開展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。改善教師辦公條件，新增辦公桌椅。繼續(xù)創(chuàng)建文明和諧學(xué)校。第二階段（2013．9——2014．8）鼓勵(lì)青年骨干教師積極向黨組織靠攏，增強(qiáng)黨組織力量。黨員教師教學(xué)成績(jī)?cè)谌＝處熽?duì)伍中名列前茅。創(chuàng)建書香校園活動(dòng)更加豐富與規(guī)范。班級(jí)管理模式特色明顯，班級(jí)文化建設(shè)成效顯著。積極開展課題研究，在課題的引領(lǐng)下，教師大膽實(shí)踐和探索，尋求新課程理念下課堂教學(xué)新模式。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校制度建設(shè)，實(shí)行人文化、民主化科學(xué)管理。繼續(xù)開發(fā)以責(zé)任教育為主題的校本課程。課堂教學(xué)和班級(jí)管理模式向家長開放，家校配合更具特色。爭(zhēng)取1—2名縣級(jí)學(xué)科帶頭人。藝體活動(dòng)特色更加明顯，參加上級(jí)各級(jí)各類藝術(shù)和體育比賽爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。力求征得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，配備專職音美教師。第三階段（2014．9——2017．8）完成學(xué)校綠化的整體規(guī)劃和適度調(diào)整，班級(jí)和校園都要做到花草飄香，盡力創(chuàng)建綠色校園。黨員帶頭幫扶學(xué)困生特色明顯，真正體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。教師責(zé)任心明顯增強(qiáng)，整體素質(zhì)明顯提升，全校形成良好的教風(fēng)。積極開展課題研究，在課題引領(lǐng)下，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步與發(fā)展德育主題教育見成果，學(xué)生良好的各種習(xí)慣自覺養(yǎng)成，校園內(nèi)能看到學(xué)生自覺做好事的身影。爭(zhēng)取有1—2名市教學(xué)能手。教師的教育教學(xué)水平得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提升。招生情況呈現(xiàn)良好勢(shì)頭，學(xué)困生數(shù)量逐漸減少。爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)文明和諧學(xué)校。第四階段（2015．9——2016．8）黨員先鋒模范作用明顯地體現(xiàn)在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生八大習(xí)慣行為，尤其是講文明守禮儀的行為蔚然成風(fēng)。教師隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效，形成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的研究型教師團(tuán)隊(duì)。爭(zhēng)取1—2名洛川教育系統(tǒng)名師。課題研究成果明顯，校本教研、連片教研、網(wǎng)絡(luò)教研成效顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)生本教育。校園文化氛圍更加濃厚，和諧舒適的校園環(huán)境讓教師工作得愉快，學(xué)生學(xué)得開心。總結(jié)提升辦學(xué)特色，舞蹈、繪畫、書法、乒乓球等在各級(jí)各類比賽中取得佳績(jī)，并產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。班級(jí)管理形成特色，班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)生能充分享受班級(jí)的快樂，樂于參加班級(jí)活動(dòng)，積極為班集體爭(zhēng)光，具有集體觀念和榮譽(yù)感。學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)均取得預(yù)期的效果。四、保障措施（一）規(guī)范學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平嚴(yán)格執(zhí)行延安市教育局提出的“五規(guī)范”、“六創(chuàng)建”規(guī)定，進(jìn)一步完善和更新學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理制度，構(gòu)建一套利于教師和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的常規(guī)管理制度。進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制，形成機(jī)制健全、關(guān)系理順、機(jī)動(dòng)靈活、運(yùn)行有效的管理機(jī)制。即校長全面負(fù)責(zé)，工會(huì)參與監(jiān)督的功能齊全，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處協(xié)調(diào)統(tǒng)一的決策機(jī)構(gòu)，學(xué)校常規(guī)管理做到“學(xué)校無小事，事事有人問，樁樁有人管?！狈止茴I(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓落實(shí)，強(qiáng)化分管責(zé)任，相互協(xié)調(diào)，密切配合，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。在制度管理上繼續(xù)推行分層管理制度，不斷提高工作效率和管理效益。明確學(xué)校各科室的工作職責(zé)，做到誰主管，誰負(fù)責(zé)，并認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)制。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)《績(jī)效考核細(xì)則》、《百分考核細(xì)則》、《班主任工作考核細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師考勤制度》、《面向家長和社會(huì)的公開承諾》等規(guī)章制度，增強(qiáng)教師工作的責(zé)任心，提高積極性和主動(dòng)性。工會(huì)積極組織開展各項(xiàng)有意義的健身娛樂活動(dòng)和學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。廣泛征求意見，體現(xiàn)教師主人翁地位，堅(jiān)持校務(wù)公開，讓民主理校深入人心。增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度，虛心接受來自各方面的意見和建議，使廣大教師真正成為學(xué)校管理的主人，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力。利用教代會(huì)等途徑，通過座談、征集提案或建議