【文章內(nèi)容簡介】 要關(guān)注他們在學習活動中所表現(xiàn)出來情感、態(tài)度與價值觀，采用定量與定性相結(jié)合的方法，幫助學生認識自我，建立自信，實現(xiàn)評價目標多維化、評價方式多樣化、評價過程動態(tài)化、評價主體多元化。教學質(zhì)量：合格率、優(yōu)秀率、及格率在全縣保持領(lǐng)先，個別學科達到市內(nèi)先進水平。中考：上線率、錄取率達到云縣先進水平。競賽：成績保持在全縣的領(lǐng)先地位，個別學科達到市同類學校第一梯隊水平。（六）教科研工作按照“科研興校、實驗辦學、以點帶面、區(qū)域推進”的工作思路。力爭在35年內(nèi)實現(xiàn)：研究性學習向縱深發(fā)展，使之成為學校亮點和品牌，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，力爭在全國有一定影響。教師全員參與教科研工作。能夠承擔多項市級以上的科研課題研究任務(wù)。教師和學生全部能夠使用信息技術(shù)進行教和學，初步實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合。（七）學術(shù)成就：學術(shù)著述：在市級以上發(fā)表、交流、獲獎的論文、課件等上。學術(shù)榮譽：爭取35年內(nèi)，有市級教學能手（或名師）23人，縣級教學能手（或名師）69名。（八）校外協(xié)作：與市內(nèi)1—2所學校建立合作、扶助關(guān)系，能夠在臨滄市教育系統(tǒng)內(nèi)形成比較強的輻射能力，發(fā)揮示范作用。能夠開展校際間教育交流與合作。（九）辦學規(guī)模：保持每個年段7個班級、全校20個班級的辦學規(guī)模。全校教職工90名左右，學生1400名左右。（十）辦學特色：基本形成研究性學習、信息技術(shù)教育、藝體教育、德育管理、校園文化建設(shè)、校本課程開發(fā)等方面的特色。三、實施步驟第一階段（2012年——2014年）強化管理夯實基礎(chǔ)全面推進創(chuàng)建特色重點是確定以創(chuàng)新精神、實踐能力為重點的素質(zhì)教育的主導價值觀念，全面推進素質(zhì)教育。以教科研為先導，以研究性學習、新課程改革和校本課程開發(fā)為重點，整體推進學校教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力，促進學生全面發(fā)展；加大人事制度改革力度，加強師資隊伍建設(shè)，深化“領(lǐng)導干部素養(yǎng)提升工程”，初步形成一支“團結(jié)、自律、廉潔、高效”的領(lǐng)導班子集體和師德合格、學歷達標、敬業(yè)愛崗的教師隊伍；立足學校實際，創(chuàng)建學校特色，基本形成研究性學習、信息技術(shù)教育、體藝教育、德育管理、校園文化建設(shè)、校本課程開發(fā)等方面的特色。實現(xiàn)“山東省規(guī)范化學?！钡哪繕?，為學?？缭绞桨l(fā)展奠定基礎(chǔ)，積聚后勁。第二階段（2014年——2016年）科學管理提高質(zhì)效發(fā)展特色增強活力重點是深入開展以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育活動，加快全面實施素質(zhì)教育的進程，進一步培養(yǎng)學生文明行為和科學學習習慣，學生主體性進一步深化；加強青年教師的自培，培養(yǎng)一支具有良好思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的青年骨干教師隊伍；以科研促發(fā)展，完善學生素質(zhì)評價方案，進一步優(yōu)化辦學特色；加速教育技術(shù)手段的更新，建立多媒體電腦教學網(wǎng)絡(luò)，全面提高教育教學質(zhì)量。第三階段（2016年——2017年）依法治校自主發(fā)展完善機制爭創(chuàng)一流重點是依法治校，提高學校自主辦學、自主發(fā)展的能力，增強辦學活力。優(yōu)化隊伍建設(shè)，形成一支思想新、學識廣、能力強、善管理的領(lǐng)導班子隊伍和師表、敬業(yè)、知理、創(chuàng)新的教師隊伍，形成數(shù)量充足、學科齊全、相對穩(wěn)定的青年骨干教師群；完善現(xiàn)代化的教育設(shè)施，逐步培養(yǎng)學生的“創(chuàng)造性學力”和“發(fā)展性學力”，學生綜合素質(zhì)、教育教學質(zhì)量和辦學效益全面提高；優(yōu)化教育資源，逐步形成學校開放、社會參與的辦學機制，走在臨滄市教育改革的前列，向創(chuàng)辦市級名校的目標邁進。四、具體措施轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵。用前沿、正確的教育思想統(tǒng)領(lǐng)學校工作，樹立素質(zhì)教育為核心的價值觀念。以學生為本，以提高全體學生素質(zhì)為宗旨，讓每個學生都有進步，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)學生具有“基礎(chǔ)性學力”、“發(fā)展性學力”、“創(chuàng)造性學力”；以教師為本，通過繼續(xù)教育，讓每位教師都有提高；以學校為本，通過依法自主辦學，提高自主發(fā)展能力，保持學校持續(xù)發(fā)展。教育科研是先導。進一步增強教育科學研究，運用先進的教育理論、科學的方法策略，研究、探索和解決實施素質(zhì)教育進程中的問題。以省市科研課題為龍頭，建立不同層次的課題群，重點進行教育評價體系、課堂教學中學生主體性發(fā)展策略和學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究?？茖W管理是動力。依法治校，不斷提高教育管理法治化、科學化、規(guī)范化的程度。深化學校人事制度改革，完善崗位目標責任制，提高綜合辦學實力，享有良好社會聲譽。優(yōu)化隊伍是保證。加強學校黨建工作和師德建設(shè)，加強干訓、師訓；改革人事制度，實行全員聘用合同制；加強青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊伍素質(zhì)。經(jīng)過5年左右的努力，造就一支“結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、能當重任、開拓創(chuàng)新”的領(lǐng)導和教師隊伍，實現(xiàn)“學習工作化”、“工作學習化”的愿景。建立體系是重點。逐步建立和完善素質(zhì)教育的運行機制和與之相適應的評價機制。健全德育工作，優(yōu)化課堂教學素質(zhì)化的策略和模式，完善學生素質(zhì)的評價和課堂教學評價方案，創(chuàng)建學校特色，逐步實現(xiàn)管理科學化，組織規(guī)范化，活動素質(zhì)化。深化課改是核心。實施創(chuàng)新教育，發(fā)揮課程實踐主體的作用和創(chuàng)造精神，以“以學生發(fā)展為本，讓課堂充滿活力”作為教改目標，注重對素質(zhì)教育課堂教學策略和學習模式的研究和實踐。分層遞進，因材施教，提高課堂教學質(zhì)量和效益，開發(fā)與提高每一個學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力?！坝布苯ㄔO(shè)是基礎(chǔ)。注重“標準化”建設(shè)，克服困難，多渠道、全方位籌措資金，增加投入，努力實現(xiàn)辦學條件標準化。教育技術(shù)手段更新是制高點?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的更新和應用，是實施素質(zhì)教育的一個制高點。為適應時代發(fā)展和素質(zhì)教育的需要，加強多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)建設(shè)，應用多媒體教學課件，加快教育手段現(xiàn)代化進程。XX中學 2012年9月第三篇：中學中長期發(fā)展規(guī)劃中學中長期發(fā)展規(guī)劃（2012—2020）2012年9月為切實加快我校的發(fā)展，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長，特制定適合我校發(fā)展需要的中長期規(guī)劃，以指導學校工作。一、辦學思想：堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，切實落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，以推進素質(zhì)教育為中心，實施以人為本，管理興校，科研興校，育人成才的發(fā)展思路，堅持以思想道德和行為習慣教育為首，以培養(yǎng)學生懂感恩、會學習為重點，以提高育人質(zhì)量為根本，以落實素質(zhì)教育為目標，狠抓師德師風建設(shè)和校園文化建設(shè)，努力營造有利于學生成長的育人環(huán)境。堅持用鄧小平教育理論和三個代表重要思想武裝教師，努力實踐科學發(fā)展觀，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進教師的專業(yè)化成長。不斷改善辦學條件、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧發(fā)展。二、學校情況分析學校創(chuàng)建于1980年