20xx大四班上學期班務工作參考計劃2)(編輯修改稿)
2025-01-17 05:03 本頁面
【文章內容簡介】 導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。
要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高小孩的留意力、經(jīng)歷力和口語表達才能，同時也增進了家長與小孩之間情感的交流。
（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的才能
我們利用教室的墻壁
、空間，為幼兒創(chuàng)設最正確環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
以游戲的方式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。
將識字與各科教學相結合。比方語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，表達了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒特別快掌握。
（四）創(chuàng)設良好的雙語學習環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達才能
要求幼兒每天堅持用英語與人征詢候和簡單的對話；
組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩
的英語活動，激發(fā)幼兒學習英語的興趣；
鼓舞幼兒大膽開口，并給予及時的引導。
二、 指導思想：
以“一切為了小孩和諧開展，一切為了家長放心滿意”為主旨，以“全園保教工作計劃”為準繩，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質的整合課程，實在促成幼兒良好行為適應的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的開展。
三、 重點工作及措施：
（一）為幼兒提供有效支持，促進其良好行為適應
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