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正文內(nèi)容

大四班20xx學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-14 13:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)完全陌生的環(huán)境,對(duì)于此階段的幼兒而言,安全感就成為孩子最重要的需求。我們創(chuàng)建了一個(gè)類似于家的環(huán)境,矮矮的櫥柜、可愛(ài)的娃娃、高低不同的衣架,衣架上還掛上大人和小孩的衣服,使孩子倍感親切和安全感?!坝H親小屋”——在親親小屋里,我們擺放了許多電話,鼓勵(lì)孩子在玩的時(shí)候用“電話”和自己的父母、家人說(shuō)說(shuō)話,和老師、同伴說(shuō)說(shuō)話,滿足孩子情感的需要。使他們能盡快地融入到幼兒園的集體生活中。同時(shí),我們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)上,更多地考慮到現(xiàn)階段孩子的需要,并結(jié)合主題活動(dòng),不斷調(diào)整增添內(nèi)容,使我班的孩子更醉心于他們喜歡的活動(dòng),從而在愉快的活動(dòng)中最近發(fā)展區(qū)得到了發(fā)展。三、表達(dá)與表現(xiàn):孔子曰:“少若成天性,習(xí)慣如自然?!薄6Y貌是一種道德行為習(xí)慣,一定要從小培養(yǎng)。因此,我們?cè)诩w生活中非常注重孩子的禮貌教育。利用故事、兒歌、游戲等多種形象的、具體的活動(dòng)方式讓孩子學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。我們老師自己還言傳身教的潛移默化影響孩子,讓孩子了解禮貌文明的重要性。每天早上,我們老師會(huì)站在教室門口迎接孩子的到來(lái),親切和藹的主動(dòng)與孩子、家長(zhǎng)打招呼,孩子在老師的影響下,來(lái)園、離園都會(huì)說(shuō):“老師早!老師再見(jiàn)!”在日常生活中我們也非常注意使用“請(qǐng)”、“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ),久而久之,我們的孩子能有意識(shí)地用禮貌用語(yǔ)交往了。23歲的孩子處于新異性的探索階段,對(duì)新奇事物特別感興趣。他們喜歡色彩鮮艷的、有聲響的東西特別注意和喜歡,我們?cè)诮淌业囊唤莿?chuàng)設(shè)了“咚咚鏘”來(lái)滿足孩子的興趣愛(ài)好,通過(guò)敲敲打打,感受各種的聲音。在區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“巧手樂(lè)園”,為孩子提供了各種彩球、彩環(huán),孩子可以在探索中用不同的方法把這些彩球、彩環(huán)一個(gè)個(gè)串起來(lái),他們?cè)谔剿髦畜w驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí)在《我和樹(shù)葉做朋友》的主題活動(dòng)中,孩子對(duì)落葉特別感興趣,于是,我們就帶領(lǐng)孩子到操場(chǎng)上去撿落葉,再把撿來(lái)的落葉讓孩子仔細(xì)的觀察,讓他們說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的形狀、顏色,大小,在按同種樹(shù)葉進(jìn)行歸類,通過(guò)說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做、畫(huà)畫(huà)等多種形式的表現(xiàn),讓孩子從落葉的景象中感受秋天的到來(lái),感受到秋天的美,同時(shí)在美的環(huán)境中激發(fā)了孩子對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。這個(gè)時(shí)期的孩子也是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍時(shí)期,喜歡聽(tīng)故事,還喜歡模仿他人的語(yǔ)言。我們每天利用10分鐘時(shí)間給孩子講故事,逐步使他們養(yǎng)成傾聽(tīng)故事和傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。同時(shí)在日常生活中老師注重語(yǔ)言規(guī)范,用普通話與孩子交流,鼓勵(lì)孩子用完整的語(yǔ)句與同伴交流、與老師交流,現(xiàn)在我們孩子的語(yǔ)言有了明顯的提高。四、家長(zhǎng)工作:為了讓家長(zhǎng)更好地安心、放心,更好地讓他們了解幼兒園的教育目標(biāo)及教育要求。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前對(duì)每位孩子進(jìn)行了家訪,并通過(guò)與家長(zhǎng)、孩子的交流以及家長(zhǎng)問(wèn)卷,對(duì)每個(gè)孩子的家庭教育、生活習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展等情況以及家長(zhǎng)的需求有了初步的了解。因此,我們根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況,認(rèn)真的制定了班級(jí)計(jì)劃,并為孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨的環(huán)境,在我們的關(guān)心、呵護(hù)下,短短一個(gè)月后孩子們就適應(yīng)了幼兒園的集體生活。10月中旬我們召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹了我們的班級(jí)計(jì)劃,并對(duì)家長(zhǎng)與孩子提出了 寶寶班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)要求,家長(zhǎng)一致表示支持、配合老師的工作。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性。12月份我們又召開(kāi)了形象化家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)開(kāi)放了孩子的半日活動(dòng),家長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里那么的能干:會(huì)自己大小便,自己洗手,自己搬小椅子,自己吃飯,自己熱了脫衣服,鼻涕出來(lái)會(huì)自己擦等等,家長(zhǎng)是又驚奇又高興。家長(zhǎng)還觀看了二節(jié)教學(xué)活動(dòng),教師的投入,孩子的表現(xiàn),都得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和肯定?;顒?dòng)結(jié)束后許多家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō):“謝謝老師,謝謝老師”。我們還利用各種途徑與家長(zhǎng)溝通和交流,自編了二期家園小報(bào),每月二期家園之窗,使他們及時(shí)了解我們的教育目標(biāo),關(guān)注和配合我們的工作。對(duì)三天不來(lái)園的孩子及時(shí)家訪以及電話聯(lián)系,真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子,讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意、放心。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè): 幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需求,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們根據(jù)孩子小年齡的特點(diǎn),不僅為他們創(chuàng)設(shè)舒適的、整潔的、美觀的、安全的(材料的投放)物質(zhì)環(huán)境,更注重創(chuàng)設(shè)寬松的、溫馨的心理環(huán)境。在區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們注重區(qū)域與區(qū)域之間沒(méi)有固定分割,注重上下、墻面、地面、空中立體環(huán)境,使孩子在美的空間環(huán)境中活動(dòng);每個(gè)區(qū)角的內(nèi)容豐富,多樣,孩子可以根據(jù)自己的興趣、選擇內(nèi)容;材料的投放注重層次性,不同層次的孩子都可以有機(jī)會(huì)操作和練習(xí),他們?cè)诓僮髦卸紩?huì)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。寶寶班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,我們不斷從生活上關(guān)心每個(gè)孩子,用慈母般的溫情愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子,特別照顧那些體弱的、過(guò)敏性體質(zhì)的孩子,使每個(gè)孩子高高興興地上幼兒園,開(kāi)開(kāi)心心地回家;同時(shí)還注重在情景活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)讓孩子創(chuàng)自我表現(xiàn)的環(huán)境,在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中營(yíng)建師生互動(dòng),生生互動(dòng)的良好氛圍。一份耕耘,一份收獲,孩子在老師的精心培育下,各方面都有可喜的進(jìn)步,各方面的能力都有明顯的提高。但是,在班級(jí)工作中,家園互動(dòng)工作還不夠,孩子的獨(dú)立生活能力還需要加強(qiáng),因此,在下學(xué)期,我們要充分利用家長(zhǎng)的資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)提供教育信息,并請(qǐng)有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)介紹自己的教育方法,通過(guò)不同途徑來(lái)積累托班的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我們的孩子在幼兒園里健康地成長(zhǎng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí),增進(jìn)學(xué)生對(duì)水源的了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好,增強(qiáng)節(jié)約水資源、保護(hù)水環(huán)境和減少水污染的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,我校結(jié)合自身實(shí)際,決定開(kāi)展懷柔二小“節(jié)水、護(hù)水” 環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,在實(shí)踐中求知。組織和引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起,從小事做起,從小養(yǎng)成節(jié)水、護(hù)水的環(huán)保意識(shí)。并通過(guò)他們的活動(dòng)影響社區(qū),使人們自覺(jué)加入到節(jié)水護(hù)水行動(dòng)中?;顒?dòng)的主要內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了解水資源的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,以水為主題開(kāi)展簡(jiǎn)單的科學(xué)調(diào)查、提交調(diào)查分析的結(jié)果。以板報(bào)、小報(bào)、演示文稿的形式匯報(bào)。并用自制小報(bào)在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行節(jié)水護(hù)水宣傳。少先隊(duì)將利用春芽電視臺(tái)、宣傳櫥窗和“隊(duì)旗飄飄”網(wǎng)站,大力宣傳,提高學(xué)生節(jié)水、護(hù)水的意識(shí)。開(kāi)展“留住一桶水 花兒也微笑”,爭(zhēng)當(dāng)“水精靈”的演示文稿大賽。收集家庭節(jié)水小竅門,家庭循環(huán)用水小建議。通過(guò)自制小報(bào),宣傳介紹節(jié)水、護(hù)水的小竅門等活動(dòng)。走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)家庭,向居民宣傳節(jié)水、護(hù)水方法。利用世界水日,開(kāi)展豐富多彩節(jié)水、護(hù)水和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。組織隊(duì)員代表參觀污水處理廠。利用集雨箱和自制集雨器進(jìn)行小區(qū)園林綠化。安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo):。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:、小狗胸飾若干,照相機(jī)?;顒?dòng)過(guò)程:,激發(fā)興趣。兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁??(滑滑梯)?,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?”(2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。”(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動(dòng)建議:,讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。,引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?;顒?dòng)區(qū)活動(dòng):“我會(huì)玩游戲”角,對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。小班環(huán)保主題活動(dòng):我們的朋友——水 環(huán)保主題活動(dòng):我們的朋友——水班級(jí):小一班活動(dòng)來(lái)源:幼兒園新建了沙池,我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩,小朋友們玩得都很開(kāi)心。忽然,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船,在水面上劃來(lái)劃去,有的小朋友拿水潑在自己的手臂上,說(shuō)“好涼快”,還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水,倒來(lái)倒去??吹胶⒆觽兡敲聪矚g水,加上天氣漸漸的熱了,我們決定開(kāi)展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。活動(dòng)目的:1,初步了解水的基本特征,知道人們的生活離不開(kāi)水,地球上的所有生物都離不開(kāi)水。2,激發(fā)幼兒樂(lè)于親近水,接觸水,熱愛(ài)干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。3,鼓勵(lì)幼兒發(fā)動(dòng)身邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和試驗(yàn)。家長(zhǎng)參與:1,在生活中尋找節(jié)約用水的方法,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。2,和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲,發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力?;顒?dòng)方案: 活動(dòng)一 兒歌《水》目的:1,激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣,知道地球上有各種各樣的水。2,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。準(zhǔn)備:根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片 過(guò)程:1,完整的欣賞兒歌《水》小小的水是淚水,大大的水是海水,跳舞的水是噴泉,健康的水是汗水,渾渾的水是泥水,靜靜的水是湖甜甜的水西瓜水,噴涌的水自來(lái)水。觀察圖片并討論,圖片上有什么?他們是什么樣的? 3,看圖幫助幼兒理解兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。4,學(xué)習(xí)編兒歌,并引發(fā)幼兒思考,你還看到什么樣的水?他們是什么水? 5,小結(jié),結(jié)束活動(dòng)記錄:幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌,并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過(guò)程中,還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如:“甜甜的水是蘋(píng)果水,苦苦的水是藥水,香香的水是香水,我擦的水是寶寶金水,晚上我喝的是牛奶水,最怕醫(yī)生吊鹽水?!?活動(dòng)二 生活游戲:喝水目標(biāo):1 讓幼兒了解不喝水的危害 2 引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水,不擁擠。準(zhǔn)備:水杯人手一個(gè)、飲用水、畫(huà)有裂嘴唇的圖片。過(guò)程: 1 集體飲水前,教師出示畫(huà)裂口嘴唇的圖片,并講故事《小嘴唇裂口了》。討論:口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠? 老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水,引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后,雙手拿水杯回座位,防止水灑到地上。3 幼兒分組接水飲。4 為幼兒制作喝水記錄表,提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。活動(dòng)三:科學(xué)活動(dòng)——水娃娃的魔術(shù)活動(dòng)目標(biāo):嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象。能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。準(zhǔn)備:一杯糖水,標(biāo)記指示圖,
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