【正文】 角星。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。4，學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？ 5，小結(jié)，結(jié)束活動記錄：幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。3 幼兒分組接水飲。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請個別兒品嘗，說說是什么味道的。）三、品嘗活動。３、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。（豐富詞匯：融化）3，觀察討論：冰在水里怎么樣了？等大家從戶外玩回來，冰塊呢？教師小結(jié)：冰塊遇到熱就會融化了。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”三，將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。四，連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)歷幾種形態(tài)的變化過程?；顒邮?參觀水廠活動來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的試驗(yàn)，孩子們看到水通加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。3，向家長說明活動的目的和具體時間，鼓勵家長帶孩子參加。工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家觀看水從沙網(wǎng)過濾后變得清亮的過程。教師對需要幫助的幼兒給予幫助，繪畫活動中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫?；顒诱J(rèn)識節(jié)水標(biāo)志活動過程：1，出示節(jié)水標(biāo)志，說說在標(biāo)志上看到了什么？標(biāo)志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。3，引導(dǎo)幼兒觀看沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感受缺水帶來的干旱景象。我們根據(jù)新《綱要》，遵循因材施教的原則，面向全體、注重個體差異，著重對幼兒進(jìn)行了德、智、體、美多方面的教育和培養(yǎng)；讓每個幼兒都有進(jìn)步。（2）幼兒們愿意洗手，開始初步學(xué)習(xí)正確的洗手方法。（4）在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識了一些簡單的美術(shù)工具和材料，并愿意進(jìn)行簡單的美工活動。四、月工作總結(jié)： 九月份：1．開學(xué)前對全班幼兒們進(jìn)行家訪。2．通過語言和情景游戲，培養(yǎng)幼兒們在活動之后將玩具幼兒們送回家的習(xí)慣，并知道要愛護(hù)玩具。樂于參與各項(xiàng)活動，愿意把玩具借給其他人，能欣賞和贊美同伴的表演。盡自己最大的能力去照顧好每一個幼兒，讓他們少生病，是我最想做到的。對于幼兒在數(shù)學(xué)本上的作業(yè)，我大多采用了一對一的方式。從總體上來說我們班的幼兒各方面的發(fā)展都很不錯，特別是上課回答問題和參與活動方面都很積極，但是個別幼兒有些調(diào)皮，對我們整體來說也帶來了不小的影響，對于他們的教育也需要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。三、家長工作方面家長的信任和支持是我們工作的最大動力，以服務(wù)家長為宗旨。還開展了繪畫興趣班，培養(yǎng)幼兒對涂色的興趣，發(fā)展幼兒對美的欣賞能力，鍛煉了幼兒手指小肌肉的靈活性。2010128。對于家長的建議和意見我能認(rèn)真聽取，并給予滿意的答復(fù)。有攻擊性幼兒朱森洋、陳俊國、陳奇波、徐方濤、談澤濤等幼兒平時比較頑皮，我們平時特別注意他們的行動，但在本學(xué)期的改變不明顯。在工作中我們兩位老師相互配合，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性、目的性的進(jìn)行教育。對周圍事物有興趣，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。但在中午吃午飯時幼兒的桌面衛(wèi)生還不夠好，還需要加強(qiáng)教育。能有禮貌地與人交往，學(xué)習(xí)打招呼的方法，能夠分享食物和經(jīng)驗(yàn)，喜歡集體游戲。，讓幼兒們能安靜獨(dú)立地閱讀嬰幼兒讀物，并較完整地講述故事內(nèi)容。5．舉行家園親子秋游活動，促進(jìn)家園情、親子情。2．幼兒們雖然有獨(dú)立進(jìn)餐的愿望，但仍有少數(shù)的幼兒們?nèi)圆惶珪_的使用調(diào)羹，吃飯需老師喂；幼兒們的咀嚼能力較差，且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。（2）大部分幼兒們有參加體育活動的興趣，愿意在老師的引導(dǎo)下學(xué)做模仿操。我班每天都有一兩起甚至多起幼兒尿褲情況發(fā)生，除了即時給幼兒清洗污染衣褲外，我們還在生活中加強(qiáng)觀察，采取對應(yīng)措施，減少這類情況發(fā)生，盡量用心感受著他們就是我的幼兒。雖然主題活動以及結(jié)束了，但節(jié)約用水的活動我們還有長期不懈的開展下去，讓每一個孩子都來當(dāng)合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓我們的環(huán)境更加美好。入廁后沒有水沖洗，味道很臭。二，教師和幼兒一起討論，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的？那些行為是浪費(fèi)水的？三，鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動運(yùn)用到實(shí)際中去?；顒訙?zhǔn)備：繪畫紙 蠟筆 參觀活動的照片活動過程：一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的事情？引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。1，水廠的工作人員向大家介紹參觀時的注意事項(xiàng)和要求?；顒訙?zhǔn)備：1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯(lián)系，取得工作人員的配合。知道水會蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會下雨?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖《小水滴的旅行》活動過程：一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》?；顒訙?zhǔn)備：小魚缸兩個 小魚若干條 活動過程：一，給小魚找個家。1，摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感受。討論：你還喝過哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？ 活動四：好玩的冰活動目的：１、讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感受。——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。準(zhǔn)備：一杯糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊裝有溫開水的飲水桶 奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。討論：口渴了怎么辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？ 老師和個別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時不擁擠。準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片 過程：1，完整的欣賞兒歌《水》小小的水是淚水，大大的水是海水，跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水?；顒幽康模?，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。組織隊(duì)員代表參觀污水處理廠。以板報(bào)、小報(bào)、演示文稿的形式匯報(bào)。寶寶班第一學(xué)期班級小結(jié)在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們不斷從生活上關(guān)心每個孩子，用慈母般的溫情愛護(hù)每個孩子，特別照顧那些體弱的、過敏性體質(zhì)的孩子，使每個孩子高高興興地上幼兒園，開開心心地回家；同時還注重在情景活動中創(chuàng)設(shè)讓孩子創(chuàng)自我表現(xiàn)的環(huán)境，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中營建師生互動，生生互動的良好氛圍。12月份我們又召開了形象化家長會，向家長開放了孩子的半日活動，家長驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里那么的能干：會自己大小便，自己洗手，自己搬小椅子，自己吃飯，自己熱了脫衣服，鼻涕出來會自己擦等等，家長是又驚奇又高興。這個時期的孩子也是語言發(fā)展的飛躍時期，喜歡聽故事，還喜歡模仿他人的語言。因此，我們在集體生活中非常注重孩子的禮貌教育。如：“娃娃家”——孩子第一次離開父母來到一個完全陌生的環(huán)境，對于此階段的幼兒而言，安全感就成為孩子最重要的需求。《敲榔頭》是主題活動中的一個內(nèi)容，在邊敲邊修椅子的快樂情景中孩子不僅學(xué)習(xí)了兒歌，還通過肢體語言，直接嘗試修椅子的方法，體會到了愛護(hù)小椅子的重要性，學(xué)會了正確搬小椅子的方法。在這個過程中，孩子們不僅基本動作得到了發(fā)展，而且也獲得了成功的自豪感。因此，我們非常重視孩子的戶外體育活動，為孩子創(chuàng)設(shè)不同的運(yùn)動環(huán)境，開展形式多樣有趣活動，吸引孩子來主動參與。另外通過“大帶小”的活動，讓孩子們在哥哥姐姐“和我們一起玩”、“護(hù)送我們上下樓梯”、“帶我們做游戲”等活動中，感受到了大班哥哥姐姐對自己的關(guān)心和照顧，也減輕了孩子在園的不安情緒。我們還利用各種途徑與家長溝通和交流，自編了二期家園小報(bào)，每月二期家園之窗，使他們及時了解我們的教育目標(biāo)，關(guān)注和配合我們的工作。四、家長工作：為了讓家長更好地安心、放心，更好地讓他們了解幼兒園的教育目標(biāo)及教育要求。每天早上，我們老師會站在教室門口迎接孩子的到來，親切和藹的主動與孩子、家長打招呼，孩子在老師的影響下，來園、離園都會說：“老師早！老師再見！”在日常生活中我們也非常注意使用“請”、“謝謝”“對不起”等禮貌用語，久而久之，我們的孩子能有意識地用禮貌用語交往了。使他們能盡快地融入到幼兒園的集體生活中。孩子通過對常見動物的認(rèn)識，以及動作的模仿了解了動物的叫聲和明顯特征。因此，在每次盥洗的時候，孩子會主動地去觀察、關(guān)心這些植物寶寶，在觀察中發(fā)現(xiàn)植物寶寶長出了嫩芽，他們會禁不住歡呼雀躍，常常還會聽到孩子好奇地問這問那，“土豆寶寶長辮子了，芋艿天線寶寶……”等，從中也讓我們看到孩子豐富的想象力和形象的思維能力。在分散活動中，我們注重全面觀察，關(guān)注孩子的活動量和對運(yùn)動的興趣。在日常生活中以多種方式，引導(dǎo)孩子擺放玩具和整理玩具的方法。記得開學(xué)初寶寶剛來園時，哭鬧成一團(tuán)，不會自己吃飯、大小便，睡覺還要老師陪的樣子，而現(xiàn)在孩子稚嫩的臉上再也看不到淚水了，甜美童稚的聲音常常回想在耳畔：“老師早！老師好！”回顧一學(xué)期的工作，有苦有樂、有酸有甜，現(xiàn)做如下小結(jié)：一、共同生活：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，適應(yīng)共同的生活”是幼兒園生活教育的重要目標(biāo)。二、提高幼兒的操作能力以及探索能力這學(xué)期我們在游戲的環(huán)境中設(shè)置了百寶箱——提供一切可操作的工具、材料等，以增加幼兒使用工具的機(jī)會，在游戲中我們激發(fā)幼兒參與操作的興趣，通過探索、操作、交往等方式引起幼兒對事物變化的興趣，從而促進(jìn)幼兒專注性、合作性、交往性等各方面的發(fā)展，提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第一篇：大四班2011學(xué)年第一學(xué)期班級小結(jié)2011學(xué)年第一學(xué)期大四班班級小結(jié)陸家宅幼兒園 李菊芳 凌霄燕針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及班級幼兒的實(shí)際情況，這學(xué)期我們實(shí)施了有針對性的指導(dǎo)與培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步提高了他們的學(xué)習(xí)能力：一、提高幼兒的學(xué)習(xí)能力這學(xué)期我們圍繞二期課改的內(nèi)容開展了“我是中國人”、“我們的城市”、“有用的植物”、“有趣的水”等一系列主題活動，讓幼兒在主題活動中了解了中國的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化，為自己是一個中國人而感到驕傲，同時知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，形成了初步的多元文化意識。我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀環(huán)境，利用自由活動時間和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試著看圖講故事的語言活動；或者讓幼兒在故事里尋找自己認(rèn)識的字，并一邊用手指點(diǎn)著字，一邊聽教師講故事，漸漸的，幼兒喜歡上了書籍這個好朋友，在培養(yǎng)幼兒良好傾聽習(xí)慣的同時他們的閱讀能力也在逐漸的培養(yǎng)。大四班 .第二篇：