【正文】 動(dòng)?！肚美祁^》是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容，在邊敲邊修椅子的快樂情景中孩子不僅學(xué)習(xí)了兒歌，還通過肢體語(yǔ)言，直接嘗試修椅子的方法，體會(huì)到了愛護(hù)小椅子的重要性，學(xué)會(huì)了正確搬小椅子的方法。在這次質(zhì)量自查的活動(dòng)中，我們通過生動(dòng)、形象的活動(dòng)，讓孩子更進(jìn)一步了解了動(dòng)物的特征，同時(shí)激發(fā)了孩子關(guān)心、幫助、愛護(hù)動(dòng)物的情感。如：“娃娃家”——孩子第一次離開父母來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，對(duì)于此階段的幼兒而言，安全感就成為孩子最重要的需求。同時(shí)，我們?cè)诨顒?dòng)內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)上，更多地考慮到現(xiàn)階段孩子的需要， 主題活動(dòng)，不斷調(diào)整增添內(nèi)容，使我班的孩子更醉心于他們喜歡的活動(dòng)，從而在愉快的活動(dòng)中最近發(fā)展區(qū)得到了發(fā)展。因此，我們?cè)诩w生活中非常注重孩子的禮貌教育。23歲的孩子處于新異性的探索階段，對(duì)新奇事物特別感興趣。 這個(gè)時(shí)期的孩子也是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍時(shí)期，喜歡聽故事，還喜歡模仿他人的語(yǔ)言。我們?cè)陂_學(xué)前對(duì)每位孩子進(jìn)行了家訪，并通過與家長(zhǎng)、孩子的交流以及家長(zhǎng)問卷，對(duì)每個(gè)孩子的家庭教育、生活習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展等情況以及家長(zhǎng)的需求有了初步的了解。12月份我們又召開了形象化家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)開放了孩子的半日活動(dòng)，家長(zhǎng)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園里那么的能干：會(huì)自己大小便，自己洗手，自己搬小椅子，自己吃飯，自己熱了脫衣服，鼻涕出來會(huì)自己擦等等，家長(zhǎng)是又驚奇又高興。對(duì)三天不來園的孩子及時(shí)家訪以及電話聯(lián)系，真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子，讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意、放心。大多數(shù)孩子沒有上過幼兒園，所以剛來園時(shí)很多孩子的情緒不穩(wěn)定，而且常有反復(fù)的現(xiàn)象。孩子能力和習(xí)慣的形成是一個(gè)日積月累的過程，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。如：知道要用兩只小手搬小椅子，搬椅子時(shí)椅子靠背不超過頭；知道鼻涕出來用自己抽屜里的餐巾紙擦，并將用過的紙巾扔在廢紙簍里，初步養(yǎng)成了不亂扔紙屑的好習(xí)慣；在“小手真能干”的活動(dòng)中，我們通過故事、情景表演等形式鼓勵(lì)孩子自己學(xué)著洗小手、自己用調(diào)羹吃飯的本領(lǐng)。在每次的體育活動(dòng)中我們能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子動(dòng)作發(fā)展的情況，設(shè)計(jì)不同的、生動(dòng)的、有趣的體育游戲內(nèi)容。我們還為孩子提供多種運(yùn)動(dòng)器具及體育玩具，做到人手一份，針對(duì)孩子的發(fā)展情況及孩子的差異進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。為了讓孩子親近和了解自然，對(duì)周圍事物發(fā)生興趣，我們?cè)陬孪词业拇芭_(tái)上創(chuàng)設(shè)了“植物寶寶變變變”，不僅美化了環(huán)境，也讓孩子們感受到植物會(huì)發(fā)芽、會(huì)生長(zhǎng)的特點(diǎn)。由于2—3歲孩子的年齡特點(diǎn)具有具體的形象思維。在主題《甜甜的》活動(dòng)中，孩子們通過對(duì)“餅干”、“糖果”的比較、認(rèn)識(shí)，嘗試了解了圓形、方形等一些常見的圖形；通過品嘗，知道了甜的、咸的、酸的等不同的味道；還通過為“餅干”、“糖果”涂色，第一次嘗試了大面積涂色的本領(lǐng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)繪畫的興趣。總之通過主題活動(dòng)的開展，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性和口語(yǔ)表達(dá)能力，從而在學(xué)習(xí)中逐步建立了常規(guī)。我們創(chuàng)建了一個(gè)類似于家的環(huán)境，矮矮的櫥柜、可愛的娃娃、高低不同的衣架，衣架上還掛上大人和小孩的衣服，使孩子倍感親切和安全感。三、表達(dá)與表現(xiàn)：孔子曰：“少若成天性，習(xí)慣如自然。利用故事、兒歌、游戲等多種形象的、具體的活動(dòng)方式讓孩子學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。他們喜歡色彩鮮艷的、有聲響的東西特別注意和喜歡，我們?cè)诮淌业囊唤莿?chuàng)設(shè)了“咚咚鏘”來滿足孩子的興趣愛好，通過敲敲打打，感受各種的聲音。我們每天利用10分鐘時(shí)間給孩子講故事，逐步使他們養(yǎng)成傾聽故事和傾聽別人說話的習(xí)慣。因此，我們根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況，認(rèn)真的制定了班級(jí)計(jì)劃，并為孩子創(chuàng)設(shè)了溫馨的環(huán)境，在我們的關(guān)心、呵護(hù)下，短短一個(gè)月后孩子們就適應(yīng)了幼兒園的集體生活。家長(zhǎng)還觀看了二節(jié)教學(xué)活動(dòng)，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和肯定。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘，一份收獲，孩子在老師的精心培育下，各方面都有可喜的進(jìn)步，各方面的能力都有明顯的提高。組織和引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)水、護(hù)水的環(huán)保意識(shí)。并用自制小報(bào)在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行節(jié)水護(hù)水宣傳。通過自制小報(bào)，宣傳介紹節(jié)水、護(hù)水的小竅門等活動(dòng)。利用集雨箱和自制集雨器進(jìn)行小區(qū)園林綠化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的水池去玩。2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。2，和孩子一起做有關(guān)水的小試驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？ 3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。” 活動(dòng)二 生活游戲：喝水目標(biāo)：1 讓幼兒了解不喝水的危害 2 引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上?；顒?dòng)三：科學(xué)活動(dòng)——水娃娃的魔術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。過程：一、觀察活動(dòng)，引入課題。先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。教師提出要求：選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。２、引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。二、你在什么時(shí)候見過冰？三、冰是怎樣做成的？（小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。2，將冰放在水里，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。 3，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒在家用水來開展小試驗(yàn)。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個(gè)朋友，它們是誰(shuí)呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個(gè)家好不好？” 二，教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是干凈的井水，一個(gè)裝臟的泥水。將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂趣。二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方？看到了什么？小水滴旅行時(shí)的感受如何？最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的？三，引導(dǎo)幼兒用自己看圖編講故事。學(xué)習(xí)詞匯“蒸發(fā)”2，結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在自然界的循環(huán)過程。地面上的水經(jīng)過太陽(yáng)曬干，又蒸發(fā)到空中，水就是這樣不斷的循環(huán)的。由于孩子們太小，到水庫(kù)去有一定的危險(xiǎn)性，于是，我們決定邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起參加活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)和孩子們一同接受有關(guān)水的知識(shí)。2，與家委會(huì)的家長(zhǎng)商量，討論活動(dòng)的內(nèi)容，形式及注意事項(xiàng)。二，大家乘車到茶園水庫(kù)1，觀看茶園水庫(kù)的簡(jiǎn)介，并請(qǐng)水庫(kù)的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問題。2，大家參觀水的處理過程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。4，討論：水廠的水是怎么變得清亮的？ 如果沒有水，我們會(huì)怎么樣？ 你有什么節(jié)約用水的好方法？ 5，布置作業(yè)請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫(kù)和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。二，鼓勵(lì)幼兒將自己看到的景象畫下來?；顒?dòng)用水調(diào)查 目的：1，用水調(diào)查，引起家庭對(duì)水的關(guān)注?；顒?dòng)延伸：在各班盥洗室里貼上節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒注意節(jié)約用水?；顒?dòng)談話我們的生活離不開活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識(shí)。引導(dǎo)幼兒感受沒有水帶來的不方便?；顒?dòng)小結(jié)：我們的朋友——水的活動(dòng)結(jié)束了，回頭看看，開展這項(xiàng)活動(dòng)帶給孩子們很多玩水的樂趣，學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)水的知識(shí)，也感受到了水對(duì)我們生活的重要性。第四篇：托班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)2014年咪咪班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)時(shí)間過得很快，回顧這一學(xué)期我們班級(jí)走過的歷程，在有工作艱辛的同時(shí)，我們也得到了完善和提高。二、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： 1． 情感體驗(yàn)：（1）大多數(shù)幼兒們已經(jīng)很喜歡來幼兒園，并且愿意接近老師，逐漸熟悉了幼兒園的新環(huán)境，幼兒們之間也開始有了一些簡(jiǎn)單的交往。2．生活常規(guī)：（1）幼兒們基本能分清自己的性別、表達(dá)自己的如廁要求；大部分幼兒們能在老師的幫助下上廁所。在學(xué)習(xí)探索方面幼兒對(duì)周圍的世界充滿了好奇，托班在圣誕節(jié)的時(shí)候進(jìn)行了親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起裝飾圣誕帽子，全圓一起在操場(chǎng)上跳圣誕歌。（3）在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒們喜歡聽故事、兒歌等，并初步表現(xiàn)出對(duì)閱讀的興趣。如在《娃娃家》中，李治錦、湯紫玥等做起了理小客人，還會(huì)告訴爸爸媽媽想吃些什么。3．幼兒們受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍然較遲緩，表現(xiàn)在生活自理行為方面（如穿脫衣褲、上廁所等）需成人進(jìn)一步幫助。2．逐步建立一日作息和常規(guī)，使幼兒們逐漸適應(yīng)集體生活。十一月份：1．天氣漸冷，提醒幼兒們洗手時(shí)要卷起袖子，并學(xué)習(xí)較正確的洗手、擦臉、如廁的方法，經(jīng)常用有關(guān)兒歌進(jìn)行提示。（下雪了、天氣很冷、衣服穿多了等）。，跟著老師唱唱跳跳，嘗試用聲音、動(dòng)作進(jìn)行模仿活動(dòng)，激發(fā)他們參加音樂活動(dòng)的興趣。這一學(xué)期我們按照學(xué)期初制定的班級(jí)計(jì)劃，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，選擇適合的活動(dòng)形式，注重孩子的主體地位開展活動(dòng)。小朋友之間雖然有時(shí)也會(huì)有小的摩擦，但是當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，小朋友之間會(huì)主動(dòng)幫助。學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服，自己穿鞋子和脫衣服。在上廁所、喝水的時(shí)候，幼兒還有擁擠的現(xiàn)象，次序還不夠好，也要多關(guān)注和鍛煉。在活動(dòng)過程中整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。每一次做好手工，我都把孩子們的作品都展示出來，以提高幼兒的制作能力，激發(fā)興趣。利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)的教育。談澤濤小朋友是我班的比較肥胖的，我們嚴(yán)格把好飲食關(guān)，對(duì)挑食的楊潔、桑宇婷小朋友，做好教育和引導(dǎo)工作。因此我們?cè)谙聦W(xué)期要重點(diǎn)引導(dǎo)他們，感染他們，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流、密切配合，規(guī)范他們的行為。利用電訪、家訪及時(shí)做好思想和行動(dòng)上的溝通，縮短教師與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)樂意把自己的想法，煩惱主動(dòng)和教師溝通，請(qǐng)求教師的幫助。四、開展的活動(dòng)在學(xué)期初進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)清楚地認(rèn)識(shí)到孩子進(jìn)入幼兒園后出現(xiàn)的狀況，及時(shí)采取正確地措施，幫助幼兒渡過剛?cè)胗變簣@這段時(shí)間。在學(xué)期末開展了家長(zhǎng)開放日，讓幼兒在父母面前展示了自己，讓家長(zhǎng)了解了幼兒在課堂上的表現(xiàn)