大四班下期班務計劃20xx3(完)5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 00:00 本頁面
【文章內容簡介】 數10以內數，并說出總數，能用不同形式（圖畫、符號等）表示相應數量。并學習不受物體形狀、顏色、大小排列形式的影響，正確點數10以內數量，即“數量守恒”。學習橢圓形、半圓形、梯形的基本特征，進行分類，并認識不同形狀的三角形和梯形。在提供一種幾何形狀輪廓圖的情況下，用6塊以內幾何形狀拼板，拼出這個簡單圖形。認識今天、明天、昨天等時間概念，初步感知3以內的分合關系。對提供的簡單模式（ABABAB模式）進行復制、填充、延伸，嘗試識別相對復雜的模式。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題?？茖W領域：幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系，參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環(huán)境。健康方面：上學期，咬指甲、咬衣領、衣服上的飾物都有，我將利用故事、視頻，對孩子進行教育，并和家長進行溝通。通過兒歌教會孩子，初步學會穿脫、整理衣服。生活中運用兒歌，教會幼兒正確的洗手方法，能據自己能力自己卷袖子或請同伴、老師幫忙。知道喝白開水好，不貪喝飲料。家長會請家長配合，讓幼兒勤剪指甲，勤換衣，注意個人衛(wèi)生。區(qū)角活動：注重區(qū)域活動的開展，進一步思考“如何提高幼兒參與區(qū)角的興趣和時間”，繼續(xù)開展（超市、數學區(qū)、閱讀區(qū)）三個區(qū)角，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多用性、教育性和安全性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。品質目標：習慣：（1）操作活動，繼續(xù)培養(yǎng)能按要求取放材料，能聽老師要求進行操作。（2）上課重點培養(yǎng)，能安靜傾聽別人的講話，初步學習用商量的語氣與同伴或成人交談。（3）愛護班級和公共環(huán)境，不隨意破壞，不是自己東西，不能隨意帶走。（4）能將練習，放在固定的地方，有責任心。興趣：重點培養(yǎng)喜歡參與集體活動，學習眼神能跟隨老師，并積極舉手發(fā)言。幼兒有較強的集中注意力，活動持久，精神飽滿。態(tài)度：（1）幼兒能積極主動參與到集體活動中，能遵守規(guī)則，對鄢圣杰、劉宇軒、陳強等，上課注意力不集中，喜歡講話，影響他人，需要重點培養(yǎng)。(2)本班幼兒，與上期比學習興趣有所提高，幼兒能大膽表達自己意愿，積極動手參與活動。三、實施的措施數學方面：本班上學期跳班，又有13名插班生，部分知識概念掌握很好，已經建立初步操作常規(guī)，但是有5名幼兒對數字存在不認識、亂認問題，2名幼兒“9和6”不分。8——10點數還有20%幼兒點數不準確。李軒妍不能動口、動手點數，利于放學和區(qū)角進行個別指導。20%幼兒完成練習，速度慢，不能放到風琴上，沒責任感，利用模范帶頭作用，多表揚做得好的孩子。江玉婷、朱玉霜、王亞玲上課注意力不集中，不能按要求進行操作練習，必須多關注這些孩子，多提醒。孩子雖然會寫數字，但是數字書寫效果不好，不夠規(guī)范，握筆、坐姿不正確，放慢書寫進度，在家長會中將方法要求告知家長，請家長配合練習?？茖W方面：針對教材上科學課少的問題，借鑒網絡、舊教材選擇好的適合的內容。盡量準備幼兒個人操作材料，提高幼兒操作興趣，有意愿去探索。抓好操作常規(guī)，為以后教學打好基礎。運用多媒體，增加幼兒知識面。語言方面：針對問題，本學期將選擇部分課外的部分兒歌，提高幼兒學習興趣，多與幼兒交流，訓練孩子的傾聽能力和語言能力，老師注重講述的速度，幼兒發(fā)音不準，及時糾正。多用圖片、動作進行教學，幫助幼兒理解、記憶故事、兒歌的內容，在日常生活中和教學中多提醒幼兒說一句完整的話，訓練幼兒的發(fā)音。將識字隨機融入教學中，豐富識字、詞量。對傾聽習慣差問題，進行鼓勵式教育，利用評比欄鼓勵，利用餐前進行“聽故事活動”。幼兒主動講述能力弱，在下午閱讀中開展“故事小明星活動”進行培養(yǎng)。健康方面：上學期，咬指甲、咬衣領、衣服上的飾物都有，還有
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