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大四班下期班務計劃20xx3(完)5篇(編輯修改稿)

2024-11-16 00:00 本頁面
 

【文章內容簡介】 數10以內數,并說出總數,能用不同形式(圖畫、符號等)表示相應數量。并學習不受物體形狀、顏色、大小排列形式的影響,正確點數10以內數量,即“數量守恒”。學習橢圓形、半圓形、梯形的基本特征,進行分類,并認識不同形狀的三角形和梯形。在提供一種幾何形狀輪廓圖的情況下,用6塊以內幾何形狀拼板,拼出這個簡單圖形。認識今天、明天、昨天等時間概念,初步感知3以內的分合關系。對提供的簡單模式(ABABAB模式)進行復制、填充、延伸,嘗試識別相對復雜的模式。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題??茖W領域:幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環(huán)境。健康方面:上學期,咬指甲、咬衣領、衣服上的飾物都有,我將利用故事、視頻,對孩子進行教育,并和家長進行溝通。通過兒歌教會孩子,初步學會穿脫、整理衣服。生活中運用兒歌,教會幼兒正確的洗手方法,能據自己能力自己卷袖子或請同伴、老師幫忙。知道喝白開水好,不貪喝飲料。家長會請家長配合,讓幼兒勤剪指甲,勤換衣,注意個人衛(wèi)生。區(qū)角活動:注重區(qū)域活動的開展,進一步思考“如何提高幼兒參與區(qū)角的興趣和時間”,繼續(xù)開展(超市、數學區(qū)、閱讀區(qū))三個區(qū)角,發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多用性、教育性和安全性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。品質目標:習慣:(1)操作活動,繼續(xù)培養(yǎng)能按要求取放材料,能聽老師要求進行操作。(2)上課重點培養(yǎng),能安靜傾聽別人的講話,初步學習用商量的語氣與同伴或成人交談。(3)愛護班級和公共環(huán)境,不隨意破壞,不是自己東西,不能隨意帶走。(4)能將練習,放在固定的地方,有責任心。興趣:重點培養(yǎng)喜歡參與集體活動,學習眼神能跟隨老師,并積極舉手發(fā)言。幼兒有較強的集中注意力,活動持久,精神飽滿。態(tài)度:(1)幼兒能積極主動參與到集體活動中,能遵守規(guī)則,對鄢圣杰、劉宇軒、陳強等,上課注意力不集中,喜歡講話,影響他人,需要重點培養(yǎng)。(2)本班幼兒,與上期比學習興趣有所提高,幼兒能大膽表達自己意愿,積極動手參與活動。三、實施的措施數學方面:本班上學期跳班,又有13名插班生,部分知識概念掌握很好,已經建立初步操作常規(guī),但是有5名幼兒對數字存在不認識、亂認問題,2名幼兒“9和6”不分。8——10點數還有20%幼兒點數不準確。李軒妍不能動口、動手點數,利于放學和區(qū)角進行個別指導。20%幼兒完成練習,速度慢,不能放到風琴上,沒責任感,利用模范帶頭作用,多表揚做得好的孩子。江玉婷、朱玉霜、王亞玲上課注意力不集中,不能按要求進行操作練習,必須多關注這些孩子,多提醒。孩子雖然會寫數字,但是數字書寫效果不好,不夠規(guī)范,握筆、坐姿不正確,放慢書寫進度,在家長會中將方法要求告知家長,請家長配合練習??茖W方面:針對教材上科學課少的問題,借鑒網絡、舊教材選擇好的適合的內容。盡量準備幼兒個人操作材料,提高幼兒操作興趣,有意愿去探索。抓好操作常規(guī),為以后教學打好基礎。運用多媒體,增加幼兒知識面。語言方面:針對問題,本學期將選擇部分課外的部分兒歌,提高幼兒學習興趣,多與幼兒交流,訓練孩子的傾聽能力和語言能力,老師注重講述的速度,幼兒發(fā)音不準,及時糾正。多用圖片、動作進行教學,幫助幼兒理解、記憶故事、兒歌的內容,在日常生活中和教學中多提醒幼兒說一句完整的話,訓練幼兒的發(fā)音。將識字隨機融入教學中,豐富識字、詞量。對傾聽習慣差問題,進行鼓勵式教育,利用評比欄鼓勵,利用餐前進行“聽故事活動”。幼兒主動講述能力弱,在下午閱讀中開展“故事小明星活動”進行培養(yǎng)。健康方面:上學期,咬指甲、咬衣領、衣服上的飾物都有,還有
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