【文章內(nèi)容簡介】 一次家訪。 進(jìn)行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。 在班級內(nèi)開展 “ 各行各業(yè) ” 的主題活動。 正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。 社區(qū)活動 —— 讓幼兒對學(xué)校附近的消防隊的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。 十月份 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。 開展 “ 相反國 ” 的主題活動 ，透過觀察，動手操作，使幼兒感受秋天給人們帶來的景象。 社區(qū)活動，秋游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白秋天的一些特征。 發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。 十一月份 培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。 社區(qū)活動 “ 旋轉(zhuǎn)樂園 ” ，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動。 注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學(xué)方法。 開展親子小制作活動 (提倡利用廢舊材料 )。 十二月份 開展 “ 元旦 ” 的慶?；顒?。 做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作?？傊?，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力。 大班上學(xué)期班務(wù)計劃 一、班級狀況分析： (一 )班級概況： 本班該學(xué)期共有幼兒 40 名，其中 1 名是上學(xué)期末插班的， 1 名幼兒由于患腫瘤中班一年時間用于治療，沒有來園，因而他們兩名幼兒對班級比較陌生。其余幼兒都是正常從原 先中班升上來的，適應(yīng)較好。班中共有 10 名小年齡幼兒。這些幼兒中，男 20 名，女 20 名，性別比例到達(dá)平衡。 (二 )幼兒發(fā)展?fàn)顩r： 總體來說，幼兒情緒較為穩(wěn)定，適應(yīng)較快。只有兩名幼兒顯得有些陌生。一日活動在開學(xué)初就能較為正常地開展。但由于小年齡幼兒較多，在一些習(xí)慣方面還需培養(yǎng)?？偨Y(jié)幼兒上學(xué)期末的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合大班第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，我們對本班幼兒進(jìn)行了一次前測，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 本班優(yōu)勢： a 能用心參加體育活動，動作自然、協(xié)調(diào)、精神飽滿，做操時動作正確，小肌肉動作較好。 b 在生活自理方面較好，懂得和學(xué)習(xí)自我保護(hù)。 c 能聽懂幼兒文學(xué)作品中的主要資料，初步能獨立的看懂圖書和圖片的一些資料。 本班劣勢： a 在注意傾聽老師與同伴的說話，敢于提出不一樣的意見，初步評價自我與同伴方面較弱。 b 在多方面感知發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自我的感受和體驗，想象和創(chuàng)造活動及表現(xiàn)美的初步潛力方面不夠。 c 在活動中的規(guī)則意識、合作意識和職責(zé)感不夠，活動中的獨立自信還需進(jìn)一步培養(yǎng)。因而本學(xué)期我們打算結(jié)合教材和建構(gòu)的使用與開發(fā)，對幼兒在 傾聽、評價、規(guī)則合作與藝術(shù)表現(xiàn)方面重點加強(qiáng)培養(yǎng)。 個別幼兒狀況分析： 李藝軒：該幼兒幼兒在身體協(xié)調(diào)方面發(fā)展的較差，上下樓梯很困難，經(jīng)常孩子的隊伍因她而落下一大截。在進(jìn)餐時常常咬筷子，需要教師在日常多注意觀察， (如飲食、運動及情緒方面 )并適當(dāng)照顧，逐漸培養(yǎng)他的進(jìn)餐習(xí)慣。 賈政環(huán)：該幼兒是上學(xué)期的插班生，平時喜歡打人，各方面的學(xué)習(xí)狀況有點跟不上，期望透過家長和老師的共同努力會有所改善。 家長狀況分析： 總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高。透過上一學(xué)期來的家長工作，我班幼兒家長對教 養(yǎng)方面的知識有了一些了解，多數(shù)家長也愿意配合和支持。但由于平時來接送的大都是祖輩，因而父母與老師的接觸還是較少。 “ 家園聯(lián)系欄 ” 的使用在必須程度上彌補了家園之間的聯(lián)系。另外，班級電子郵箱雖然已經(jīng)開通，但是使用效率還不是很高，家長參與網(wǎng)絡(luò)通訊的不多。 二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)： (一 )、健康： 在群體生活中持續(xù)愉快的情緒，準(zhǔn)時來園，不隨便缺勤。 愉快進(jìn)餐，餐后能將自我的餐具和桌面整理好。 養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會整理自我的衣服和床鋪。 構(gòu)成愛護(hù)公共財產(chǎn)的意識，做事有條理。活動后能迅速整理、收拾物品。 幼兒有必須的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的職責(zé)感及自我保護(hù)潛力。 能關(guān)注自我的健康，會及時、準(zhǔn)確地表述自我的健康狀況，樂意理解醫(yī)生的治療。 有關(guān)心他人的意識。 學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀，養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕生交流的習(xí)慣。 用心主動參加體育鍛煉。 自覺遵守規(guī)則、紀(jì)律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質(zhì)，學(xué)會控制情緒。 1基本動作到達(dá)靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。 1開展跳繩 等技能活動。 1能靈巧、靈活地運用各類 成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動。 (二 )語言： 大方、利益地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述自我的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人說話。 培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常的見聞和經(jīng)驗，會用語言來推理自我的行為和世界，有必須的口語表達(dá)潛力。 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)知識，豐富情感體驗，并能以文字符號或非文字符號表達(dá)所見所聞及想法。 掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫方式，認(rèn)識一些簡單的常見字，會書寫自我的姓名。 掌握必須的 詞匯量及常用的句子。 能欣賞、體驗文學(xué)作品的意境情感，并用不一樣的形式有情感、有節(jié)奏地表演。 (三 )、科學(xué)： 能用心主動地參加數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。 幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類，理解零的含義。 學(xué)會六以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學(xué)會自編應(yīng)用題。 會用標(biāo)準(zhǔn)單位進(jìn)行測量和比較。 認(rèn)識圓柱