20xx淺析大學生國防意識現(xiàn)狀及措施(編輯修改稿)
2025-01-17 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分學生態(tài)度比較消極，他們把國防片面的理解為國家軍隊建設，把獻身國防事業(yè)看作是軍隊領域特有一種行為，這種認識上的偏差，造成了國防意識在一定程度上的弱化。 目前，在校大學生主要是20世紀80年代后期和90年代初期出生的，他們自信獨立、思維開闊、創(chuàng)造能力強，物質(zhì)和精神得到了極大的豐富，但他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)仍需要在國防社會實踐活動中進一步磨練。根據(jù)相關調(diào)查顯示：軍訓是學生在國防教育活動中滿意率較高的一項，主要是因為，軍訓的內(nèi)容豐富、形式多樣，磨練了個人意志和品質(zhì)；而對于外出參觀軍事基地、畢業(yè)生入伍等國防社會實踐活動，學生的參與積極性不高。 從目前高校的國防教育現(xiàn)狀分析，筆者認為當代大學生國防意識之所以存在以上三個方面的突出問題，主要是由以下兩個方面的原因引起的： 、配套的國防教育法規(guī)體系 自1958年8月中共中央在關于民兵的問題中明確決定：“大、中學校要增加軍事課程，實施軍事訓練”、 到2001年《中華人民共和國國防教育法》頒布實施以來，我國相繼出臺了多部關于國防教育的法律、法規(guī)、文件，對高校國防教育
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