20xx二年級語文下學(xué)期培優(yōu)輔差參考計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達才能，課堂上制造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說?！ ∷摹⒅饕胧骸 〖訌娊涣?，理解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難?！ “凑諏W(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)?！ 〔杉{一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造時機，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來阻礙差生?！ 〔杉{鼓舞機制，對差生的每一點進步都給予確信，并鼓舞其接著進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)
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