湖南省職業(yè)院校精品專業(yè)建設項目評審表(編輯修改稿)
2025-01-17 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ③問卷調(diào)查④查職業(yè)資格和技能等級證書*93就業(yè)率與就業(yè)競爭力①畢業(yè)生當年就業(yè)率90%以上；②其中對口就業(yè)率80%以上；③就業(yè)崗位有明顯優(yōu)勢，上崗起薪點明顯高于一般專業(yè)。①查畢業(yè)生就業(yè)檔案。94專業(yè)社會聲譽①用人單位對畢業(yè)生評價稱職率90%以上；②高職近三年專業(yè)新生錄取平均報到率80%以上，中職無買賣生源現(xiàn)象；③在本地區(qū)同類專業(yè)中具有較高水平和一定的知名度。①查近三年新生報道情況與就業(yè)反饋情況十、特色與示范101專業(yè)特色①畢業(yè)生在基本素質、職業(yè)道德與素養(yǎng)、知識與能力結構、能力水平具有鮮明的個性和獨到之處，在行業(yè)、專業(yè)領域得到廣泛認可和較高的知名度；②在人才培養(yǎng)途徑、手段和方式上有新穎性和獨到之處；③在教學設計、課程體系、知識和技能的結構設計上有獨到之處；④專業(yè)帶頭人及教學團隊具有打造本專業(yè)教學和質量特色的強烈意識和創(chuàng)新精神，并制定并實施了操作性較強的實施方案，初步形成了一支教學名師隊伍，在省內(nèi)有一定的知名度；③在工學結合上，有獨創(chuàng)性，尤其重視學生通過參加生產(chǎn)、服務、管理及參與技術開發(fā)與創(chuàng)新等，獲得職業(yè)經(jīng)驗與專業(yè)技術應用能力。①專業(yè)帶頭人訪談；②查有關專業(yè)特色建設的相關材料；③學生座談會；④學生技能抽查。102專業(yè)示范①精品專業(yè)成為區(qū)域內(nèi)專業(yè)教學指導中心、實習實訓中心、師資培訓中心、職業(yè)資格鑒定培訓中心、行業(yè)或區(qū)域技能型人才培訓中心，技術開發(fā)與推廣中心；②對同類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設、就業(yè)指導方面發(fā)揮指導和示范作用；③專業(yè)至少有一屆畢業(yè)生，在校生不低于300人（特殊專業(yè)不低于150人），年非學歷培訓不低于100人。①查專業(yè)學生和培訓花名冊；②查發(fā)揮6個中心作用相關材料；③查相關文件及工作記錄。注：加“*”號的是核心指標；某一等級給定，應滿足全部下一等級要求；高職省級及以上改革試點專業(yè)，中職省級及以上重點專業(yè)優(yōu)先；52①暫不作為考核內(nèi)容。附件15：湖南省職業(yè)院校精品專業(yè)建設項目評審辦法（建設規(guī)劃部分）一、評審說明（一）評審要點項目建設規(guī)劃的完整性。按照湘教發(fā)[2006]103號文件附件4的要求，對所有項目進行規(guī)劃。項目建設的水平。所有規(guī)劃項目的建設水平，都達到建設標準的要求。項目建設的總體性和實施步驟。對建設項目要有明確的指導思想、建設思路、總體目標和建設特色，并分年度制定具體的建設項目的計劃。項目建設的保障措施。所有建設項目都有配套的保障措施，確保項目按計劃完成。項目建設保障措施的可靠性。項目建設措施要有約束力強的，符合建設要求的政府部門、學校的文件、決議、決定等作為基本依據(jù)。項目建設保障措施的可操作性。保障措施要具有現(xiàn)實性，可能性，可行性。（二）等級評定辦法符合下列情形的評定為A等：（1）項目完整；（2）建設水平達到要求；（3）總體目標和分步實施計劃符合項目建設要求，符合學校實際情況，符合專業(yè)特點，符合項目建設規(guī)律；（4）措施配套，可操作性、可靠性強。對照A等要求，項目建設保障措施的可操作性不強，評定為B等。對照A等要求，項目建設保障措施不配套或可靠性差，評定為C等。對照A等要求，有下列情形之一的評定為D等：（1）規(guī)劃不完整或建設水平達不到建設標準要求；（2）總體目標不明確，建設思路不清晰，分步實施計劃不科學。編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟頁碼：第23頁 共23頁 二、湖南省職業(yè)院校精品專業(yè)建設項目評審表（建設規(guī)劃部分）評審指標建 設 標 準 要 求評價等級等級給定依據(jù)考 查 要 點一級指標二級指標A（標準要求）一、專業(yè)建設措施11精品專業(yè)建設領導小組與精品專業(yè)建設規(guī)劃①成立了精品專業(yè)建設領導小組，并開展了活動，指導作用顯著；②主要領導（書記、院長）任組長；③制定了校級精品專業(yè)建設規(guī)劃，市、州制定了中職精品專業(yè)建設規(guī)劃；④精品專業(yè)與學校重點建設專業(yè)大類一致；⑤校級精品專業(yè)建設規(guī)劃已實質性啟動。①查領導小組文件、會議記錄；②查規(guī)劃；③查重點建設專業(yè)大類審批表。12精品專業(yè)建設專項經(jīng)費④ 設立了精品專業(yè)建設專項經(jīng)費，并逐年落實；⑤ 經(jīng)費投入符合專業(yè)建設要求；⑥ 經(jīng)費使用計劃性、監(jiān)控性強，效益好。①查制度財務預算及執(zhí)行情況；②查儀器設備臺帳；③查基它教學資源情況。二、專業(yè)培養(yǎng)目標21職業(yè)崗位①培養(yǎng)目標職業(yè)崗位（崗位群）定位準確；②與合作企業(yè)共同確定職業(yè)崗位；③并有廣泛的人才市場調(diào)查論證。①查專業(yè)人才培養(yǎng)方案；②查市場調(diào)研、論證報告。22人才培養(yǎng)規(guī)格①專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位準確；②知識、技能，態(tài)度、規(guī)格與目標定位一致；③具有較強的可操作性。①查專業(yè)人才培養(yǎng)方案，看課程架構及內(nèi)涵；②查課程形態(tài)、模式；③查教學方法和手段查專業(yè)調(diào)研報告。三、人才培養(yǎng)模式31校企合作①成立了以行業(yè)企業(yè)專家為主的專業(yè)建設指導委員；②專業(yè)建設指導委員會積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂，并參與專業(yè)建設的全過程；③訂單式培養(yǎng)比例達到40%。①查專業(yè)建設指導委員會文件；②查專業(yè)建設指導委員會會議記錄、工作記錄；③查訂單培養(yǎng)協(xié)議書或合同。32產(chǎn)學研結合①高職開辦了與專業(yè)相關的產(chǎn)業(yè)，形成了“專業(yè)+公司+師生員工”的專
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