20xx高校德育的途徑特點及其啟示(編輯修改稿)
2025-01-17 03:07 本頁面
【文章內容簡介】 德育的有效性。此外，美國高校還組織大學生參加一些社區(qū)服務活動，主要有KIDS計劃、CARE計劃、捐款捐物、社區(qū)服務項目、提供幫助（Helping Hands）等活動。①這些活動活躍了大學校園文化氛圍，彌補了課堂教育的不足，為學生的全面發(fā)展奠定了良好基礎。 。美國高校能夠充分發(fā)揮校園文化的資源影響與滲透作用，使學生在潛移默化中受到熏陶并獲得情感體驗。美國高校十分重視校園景觀的巧妙布局，發(fā)掘校園環(huán)境“無聲語言”的滲透作用，并非常重視宣傳資料，如訂閱《教室內新聞》等雜志，擴大雜志對學生的教育作用。另外，美國還非常重視社會政治環(huán)境、公共場所如美國國會大廈、紀念館、博物館等的投入與建設，對學生進行愛校教育?！ ?。1968年，美國幾乎有2/3的心理咨詢師服務于教育機構，從事教學、管理或服務工作。②美國幾乎所有大學都設有心理咨詢中心，這是美國高校唯一專為德育設置的機構，主要為一些需要心理關注的學生提供咨詢，對遭遇困擾的學生進行治療等，從而在化解個別學生的矛盾、幫助學生學會調節(jié)自我情緒、創(chuàng)造和諧關系等方面發(fā)揮積極作用。此外，美國高校咨詢中心隊伍由專業(yè)人員（professional staff）支持員工（support staff）組成，所有專業(yè)員
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