20xx青年品德教育月度工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，以印證和落實(shí)真和藹，要協(xié)助青年美化生活，科學(xué)地去欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，完善服飾、家居、環(huán)境、社交禮儀的美化。要指導(dǎo)青年的美容、健身及性的文明，全面提高青年的生活情趣。這些都應(yīng)是現(xiàn)代青年品德教育的重要內(nèi)容。
三、提高青年民主生活和心理健康水平
品德教育與民主法制教育。心理健康領(lǐng)域不管作為認(rèn)識(shí)形態(tài)，依然作為行為形態(tài)都是嚴(yán)密相連的作為認(rèn)識(shí)形態(tài)，它們都是由兩個(gè)方面獲得的：一是在社會(huì)生活條件妨礙下，在與人的交往過程中，通過自發(fā)性的觀察和模擬產(chǎn)生，再由社會(huì)言論的確信與否認(rèn)強(qiáng)化固定下來的。二是由社會(huì)特特定環(huán)境施以有目的有計(jì)劃地教育妨礙，使社會(huì)要求內(nèi)化為個(gè)體的相應(yīng)認(rèn)識(shí)、情感、信念、動(dòng)機(jī)、認(rèn)識(shí)等，并成為個(gè)體的心理需要而構(gòu)成的，作為行為形態(tài)，都是在某些認(rèn)識(shí)形態(tài)驅(qū)使下的個(gè)體活動(dòng)，這些活動(dòng)通過本人或別人依照社會(huì)行為準(zhǔn)則作出推斷和評(píng)價(jià)，反應(yīng)到認(rèn)識(shí)形態(tài)，在原有的認(rèn)識(shí)、情感、動(dòng)機(jī)等的支配下逐步構(gòu)成自覺性，習(xí)慣性行為，從實(shí)際來說，品德高尚的人，首先是堅(jiān)持民主和遵紀(jì)守法的，也是心理健康的。自覺遵照民主與法制，也是心理健康和品德的根本要求。心理健康則是培養(yǎng)優(yōu)良品德的根本條件。這三者應(yīng)是新時(shí)期青年素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的下可分割的內(nèi)在條件。
以往的品德教育，大多把目光僅僅停留在道德準(zhǔn)則上，與其他領(lǐng)域截然分開，當(dāng)今社會(huì)首先是法制社會(huì)。任何人的任何行為，都首先建立在堅(jiān)持民主和遵紀(jì)守法根底上，這事實(shí)上是品德教育的根底工程，應(yīng)養(yǎng)成青年自覺的行為習(xí)慣，近年來隨著我國(guó)改革開放的深化開展，民主生活和法制建立越來越完善，發(fā)揚(yáng)民主，遵紀(jì)守法認(rèn)識(shí)越來越成為廣大人民群眾的自覺行為。從廣泛意義講，協(xié)助青年堅(jiān)持社會(huì)主義民主與法制，也確實(shí)是提高社會(huì)公德水平。
增進(jìn)青年心理健康是在青年良好的互動(dòng)關(guān)系中，用語言和非語言交流方式及其他技巧來提高本身的習(xí)慣才能來實(shí)現(xiàn)的。它主要通過提高認(rèn)識(shí)，理順情緒，消除不良病癥，矯正不良行為，學(xué)習(xí)新的習(xí)慣方式來到達(dá)心理成熟。品德教育則是以社會(huì)道德準(zhǔn)則為主要內(nèi)容來提高人的認(rèn)識(shí)和行為水平。但這二者之間又有許多聯(lián)絡(luò)。比方，品德教育必須運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律和方法(
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