班主任品德教育工作總結(編輯修改稿)
2025-09-21 19:16 本頁面
【文章內容簡介】 生 quot。凡事考慮后果 quot。作為實驗的突破口，側重研究 quot。以教育實踐活動為基礎 quot。的方法，力求把責任感教育真正落腳到 quot。導行 quot。之上。本學期是實驗的第一階段，側重從 quot。提高對責任感的認識和激發(fā)情感共鳴 quot。抓起。 血的事實，讓孩子們猛醒。 當今的小學生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進取，他們經(jīng)歷的是一帆風順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實驗之初，通過摸底，我們深感學生對責任感問題缺乏熱情，沒有引起足夠的重視。于是，我利用少先隊活動時間精心設計了這樣一次討論。首先，我向同學們推薦了《是誰把他引向不歸路?！愤@樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢。激烈的討論開始了，同學們不約而同地指責父母對他的嬌寵，指責公安機關的徇私舞弊。最后，在老師的引導之下，學生認識到了他自己從小對自己的行為不負責才是造成今天慘痛結局的根本，可見，一個人的責任感是與其生命緊密相連的。這血的教 第 4 頁 共 6 頁 訓，使孩子們猛醒，深思，并進而認識到對日常學習的重視和平時對集體 、對親人的關心是小學生最起碼的一種責任。通過討論，學生積累了道德經(jīng)驗，促進了道德認識的內化，提高了道德分析能力，達到了德育活動的認識功能。
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