20xx隱性教育高校以人為本的德育模式(編輯修改稿)
2025-01-17 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ies. Key words:colleges and universities。moral education。effe ctiveness。implicit education 近年來人們探討高校德育實效性的視角很多,成果豐碩。尤其對隱性教育的關(guān)注 和重視,為探討高校德育實效性問題提供了新的思維向度和實踐模式。 隱性教育是相對于顯性教育而言的,也是相對于顯性教育而存在的。隱性教育是教育者在充 分掌握德育規(guī)律和要求的基礎(chǔ)上,隱匿“教育者”身份,淡化“被教育者”角色意識,使學(xué) 生在充分的自主意識支配下,自覺自愿地、不知不覺地接受教育的一種教育方式?！八囊?個顯著特點是教育目的內(nèi)隱,并結(jié)合實際情況,利用教育氛圍讓學(xué)生在‘習(xí)得’中受到教育 ?！盵1]它同顯性教育一樣,是高校德育工作中不可或缺的教育方式。只不過實施 路徑、表 現(xiàn)方式不同罷了。但它們殊路同歸,指向是一樣的。它們之間是“梅須遜雪三分白,雪卻輸 梅一段香”的關(guān)系,各有優(yōu)勢和特色,又相互聯(lián)系、相互映襯、相互補充、相互影響,有機 結(jié)合、共同作用,構(gòu)成了完整的德育過程。它們好比一塊硬幣的兩面,不存在沒有隱性教育 的顯性教育,也不存在沒有顯性教育的隱性教育。過去,我們在進行德育顯性教育的時候, 只是注意到了硬幣的一面,另一面則潛伏著。如果把德育工作比作一座冰山,顯性教育就是露在上面的部分,而隱性教育則就是冰面以下的部分,它隱而不露,然而卻更加雄偉壯麗
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