20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的風(fēng)俗。燃放爆竹，倒貼福字等等都是春節(jié)的風(fēng)俗。張貼春聯(lián)也是我國(guó)春節(jié)特有的風(fēng)俗。每逢春節(jié)，不管城市依然農(nóng)村，家家戶戶都要精選大紅春聯(lián)貼在門上，為新春佳節(jié)增添了喜慶，歡樂(lè)，祥和的氣氛。我們對(duì)春聯(lián)的理解可能還不是特別多，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《春聯(lián)》，它會(huì)向我們介紹許多與春聯(lián)有關(guān)的知識(shí)?！ ∵@一教學(xué)先讓學(xué)生回憶中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和相關(guān)的風(fēng)俗適應(yīng)，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由此切入，再學(xué)生回憶，講說(shuō)春節(jié)及其相關(guān)的風(fēng)俗適應(yīng)，如此特別自然地導(dǎo)入課題，如此設(shè)計(jì)，更是把所有的教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生已有的知識(shí)和已有的經(jīng)歷的根底上，讓學(xué)生在原有知識(shí)的根底上，自我生成，真正把學(xué)生看成了學(xué)習(xí)的主人?！ 《⒓ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 語(yǔ)文是一門充滿人文精神，充滿智慧的科學(xué)，在新課改的大背景中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新才能已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論，交流，探究已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)《九寨溝》時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生沒(méi)去過(guò)九寨溝，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先用遠(yuǎn)程課件讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面，精彩的錄像與九寨溝進(jìn)展親切接觸，猶如身臨其境。初步感受了九寨溝就象一個(gè)童話世界。 接著學(xué)習(xí)第三自然段自然風(fēng)光。提咨詢這一段介召種景觀，在此根底上，接著引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合看圖，朗讀協(xié)助學(xué)生感受體會(huì)自然風(fēng)光。適時(shí)地播放九寨溝的風(fēng)光片，讓學(xué)生盡情想象如：這些瀑布像什么看到這些，你想到了什么……從而讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到由此構(gòu)成的一道道高低參差的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀的深化蘊(yùn)涵。在此根底上，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀就水到渠成了。教學(xué)描寫珍禽異獸的第4小節(jié)，則另辟蹊徑，請(qǐng)學(xué)生們選擇本人喜愛(ài)的動(dòng)物，讀讀描寫這些動(dòng)物的語(yǔ)句，以說(shuō)代讀，以導(dǎo)游的身份作介紹?！ ∫髮W(xué)生能抓住這些動(dòng)物的特點(diǎn)，并把本人的喜愛(ài)之情表現(xiàn)出來(lái)。將積累下來(lái)的語(yǔ)句進(jìn)展運(yùn)用，在實(shí)踐中進(jìn)一步穩(wěn)固。如此的教學(xué)讓學(xué)生感知了九寨溝之美，激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣。 三、指導(dǎo)點(diǎn)撥，自主探究 在觀察感知的根底上，自主理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的根底上，針對(duì)學(xué)生存在的疑難，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程資源的功能，能夠十分有效的打破課堂的重難點(diǎn)?！ 鹅F凇》這一課課文以生動(dòng)，形象的語(yǔ)言描繪了吉林霧凇瑰麗而奇妙的景象。但學(xué)生生活從未親眼見(jiàn)過(guò)霧凇，盡管通過(guò)文天性夠得到一定理解，但仍缺乏感性認(rèn)識(shí)，更無(wú)法理解吉林霧凇構(gòu)成的特別緣故，給教學(xué)帶來(lái)了困難。因而我在教學(xué)《霧凇》一課時(shí)，我決定把網(wǎng)絡(luò)帶進(jìn)課堂，把信息技術(shù)與語(yǔ)文相結(jié)合?！ ∪?，第二自然段是教學(xué)本課的一個(gè)難點(diǎn)，我先處理第一個(gè)咨詢題：引導(dǎo)學(xué)生抓住第二自然段中心句霧凇，俗稱樹(shù)掛
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