20xx教學工作參考總結小學一年級下冊語文教學工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-14 04:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)?！ ±纾趦和猜剺芬姷那榫持袑W習拼音、認識漢字。在連、涂、畫、拼、擺等活動中，穩(wěn)固漢字，在課后練習和語文園地中，大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培植識字的決心。教學中，我們從教材實際出發(fā)，根據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法?！ 《⒗眯屡f知識聯(lián)絡法進展隨機識字 我們明白，新知識的獲取往往建立在舊知識的根底上。同樣，學生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。 三、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字 本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量過大的咨詢題，老師的指導特別重要。我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，留意激發(fā)識字興趣，讓生字屢次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中穩(wěn)固識字?！ ?一)指導學生在預習中讀準字音 預習是專為學習新知識作預備的。為提高學生的識字效率，我們要求學生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶
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