20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生本人查找錯誤，加強(qiáng)學(xué)生的分析才能。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣。 注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。 進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，同意他們采納本人的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自決心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列咨詢題，樂于考慮。 做好測試評估工作?！ ≡u估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是理解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為老師改良教學(xué)的依照。在測試卷中，增加了表達(dá)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依照，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的形式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)展講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識?！ 《?、積極
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