20xx論抗戰(zhàn)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)的冬學(xué)運(yùn)動(dòng)與政治社會(huì)化(編輯修改稿)
2025-01-17 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形態(tài)和道德觀念，激勵(lì)民眾參與政治的熱情。其終極目的是要民眾對(duì)中共政權(quán)以及各項(xiàng)政策的最大限度的認(rèn)可。” 首先，冬學(xué)首要的任務(wù)是掃除文盲，提高識(shí)字水平，為政治社會(huì)化掃清障礙，習(xí)得抗戰(zhàn)技能。抗戰(zhàn)伊始，邊區(qū)的文化教育十分落后，可以說是文化上的荒漠。對(duì)此，毛澤東在陜甘寧邊區(qū)文教工作者會(huì)議上所作的講演中做了描述：“解放區(qū)的文化已經(jīng)有了它的進(jìn)步的方面，但是還有它的落后的方面。解放區(qū)已有人民的新文化，但是還有廣大的封建遺跡。在一百五十萬人口的陜甘寧邊區(qū)內(nèi)，還有一百多萬文盲，兩千個(gè)巫神，迷信思想還在影響廣大的群眾?！辈粌H如此，他還指出其危害，認(rèn)為“這些都是群眾腦子里的敵人。我們反對(duì)群眾腦子里的敵人。常常比反對(duì)日本帝國(guó)主義還要困難些”。因?yàn)槲拿け姸?、文化狀況的落后必然直接影響他們對(duì)黨的方針、政策的正確的理解和貫徹執(zhí)行，就不能很好地掌握斗爭(zhēng)的策略和戰(zhàn)略，并且影響人民群眾的政治參與的能力和水平的提高及參與邊區(qū)建設(shè)的能力。因?yàn)椤拔淖纸逃驼谓逃窍嗷リP(guān)系的。尤其是文化水平的提高，能夠自行研究政治問題，提高政治水平，更利于政治教育的推行”?！ ∨c文化教育相伴隨的是給民眾以抗戰(zhàn)所需的知識(shí)技能。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是政治的、軍事的較量，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)的文化的較量。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是落后的、半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)日本之間的較量，中國(guó)人民的敵人
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