5社會(huì)體育社會(huì)化與專業(yè)化轉(zhuǎn)向(編輯修改稿)
2025-09-10 15:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 社會(huì)化與專業(yè)化：社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)管理的變革要求 新時(shí)代背景下的社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)管理具有較強(qiáng)的同構(gòu)性，一方面，社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)需要具備超強(qiáng)的社會(huì)工作能力；另一方面，社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)需要具備全面的體育工作能力。于此， “ 社會(huì)與高校共同培養(yǎng)、協(xié)同管理 ” 的實(shí)習(xí)管理 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 模式，對(duì)培育社會(huì)體育組織，利用社會(huì)體育組織參與人才培養(yǎng)改革，推動(dòng)社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)管理社會(huì)化與專業(yè)化具有雙重變革意義。 （一）高校與體育企業(yè)（組織）之間的協(xié)同。社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)管理的社會(huì)化是社會(huì)體育主體的各要素遵循社會(huì)發(fā)展邏輯，協(xié)同共生，共同參與管理實(shí)習(xí)事務(wù)，共贏互促的過(guò)程 [7]。社會(huì)化意味著高校與體育企業(yè)（組織）作為社會(huì)體育專業(yè)人才培養(yǎng)主體的合作廣度和深度要加強(qiáng)，將原來(lái)由高校直接供給的實(shí)習(xí)人才交由體育企業(yè)（組織）承接，而承接社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)生工作需要良好的社會(huì)組織基礎(chǔ)，只有組織化程度高 的社會(huì)體育力量不斷壯大，才能更好地與高校開展合作并實(shí)現(xiàn)社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)管理社會(huì)化。高校通過(guò)與體育企業(yè)（組織）、社區(qū)之間建立良好的關(guān)系，主動(dòng)尋求開放，積極倡導(dǎo)并協(xié)助體育企業(yè)（組織）或社區(qū)開展體育公益活動(dòng)，協(xié)助它們獲得政府購(gòu)買服務(wù)資金，以項(xiàng)目化的形式扎根社區(qū)，開展輸送優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)生服務(wù)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，依法開展有償實(shí)習(xí)服務(wù)；體育企業(yè)（組織）和高校通過(guò)建立實(shí)習(xí)評(píng)估機(jī)制和優(yōu)勝劣汰的退出機(jī)制，不斷完善法人治理結(jié)構(gòu)，完善有償實(shí)習(xí)的監(jiān)察評(píng)估，完善對(duì)社會(huì)體育企業(yè)（組織）的監(jiān)督管理。實(shí)現(xiàn)協(xié)同的兩個(gè)途徑。一是引進(jìn)和扶持體育企業(yè)（ 組織），即利用社會(huì)體育資源能提升實(shí)習(xí)管理能力、促進(jìn)社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)的實(shí)際。高校通過(guò)建立適度普惠型福利制度，大力引進(jìn)社會(huì)體育工 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 作機(jī)構(gòu)，承接高校的人才培養(yǎng)職能，參與社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)管理，提高人才服務(wù)效果。協(xié)同實(shí)踐中，高?？梢酝ㄟ^(guò)定向委托和招標(biāo)形式，每年安排部分教師到體育企業(yè)（組織）指導(dǎo)開展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)，增強(qiáng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，建立規(guī)范運(yùn)作、誠(chéng)信執(zhí)業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)、信息公開、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒、自律保障等機(jī)制。二是培育和孵化體育企業(yè)（組織），即積極響應(yīng) “ 大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新 ” ，打破社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)瓶頸，從職業(yè)生 涯規(guī)劃教育和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)著手，將實(shí)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)效力。高校借助和利用體育企業(yè)（組織）的力量培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)管理，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生社團(tuán)管理工作，幫助社會(huì)體育專業(yè)實(shí)習(xí)生了解不同類型社團(tuán)的孵化流程，積極挖掘和培育社團(tuán)領(lǐng)袖，儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)行動(dòng)能力。 （二）高校與體育企業(yè)（組織）之間的內(nèi)生外引。專業(yè)化的基本特征要素是有用性和
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