20xx節(jié)日講話中外高校道德教育方法比較及啟示(編輯修改稿)
2025-01-17 02:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動、紅色旅游、進企業(yè)等，使學生達到理論與實踐相結合，鞏固他們的學習成果，增強學生為人民服務的意識。同時注重加強校園文化建設，如舉辦文藝匯演、辯論賽、演講比賽、運動會、文明宿舍評比等活動，陶冶學生情操，激勵學生奮發(fā)向上，自強不息的精神和團結協(xié)作的集體主義精神?！ ∵@是指通過典型人物、典型事例的宣傳和示范作用，來感化和激勵受教育者，引起受教育者思想感情的共鳴，繼而潛移默化地促進人們道德觀念的升華，激勵人們效仿榜樣的良好思想情操及為人處事，并使自己逐步提高自我思想道德境界。近年來，社會上涌現(xiàn)出了大批值得學習的榜樣人物，如202020年感動中國中的徐本禹、洪戰(zhàn)輝和2020年中國達人秀的冠軍劉偉，由于這些都是學生同齡人的例子，這些榜樣人物無私奉獻、自強自立精神更容易引起學生的共鳴，同時也會使我們的道德教育課程變得更加生動有趣?！ 《?、外國高校道德教育的主要方法 西方國家采用的德育方法，無論是杜威的道德教育方法，還是柯爾伯格的道德認識法，都反對傳統(tǒng)的道德灌輸。高校注重隱性教育在德育中的地位，將德育內(nèi)容滲透到人文社會學科教學中，挖掘教材中的德育因素，使傳授科學知識與對學生的品德教育結合起來，發(fā)揮
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