20xx當(dāng)代國(guó)外青少年道德教育模式對(duì)我國(guó)德育的啟示(編輯修改稿)
2025-01-17 00:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)化導(dǎo)致了越來越多的青少年受到損人利己動(dòng)機(jī)的驅(qū)使，對(duì)為社會(huì)服務(wù)和樹立對(duì)社會(huì)利益的責(zé)任感越來越?jīng)]有興趣?！薄 ∏嗌倌甑赖陆逃龁栴}已經(jīng)成為當(dāng)今世界關(guān)心的焦點(diǎn)，引起各國(guó)政府和國(guó)際組織的普遍關(guān)注。國(guó)際教育委員會(huì)主席S拉姆勒指出：“為培養(yǎng)21世紀(jì)的公民，我們必須不斷設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)‘用他人的眼光、心理、心態(tài)來看待事物’”，“建立一種要求我們?yōu)榈厍蛏先藗兏玫厣钬?fù)責(zé)的價(jià)值體系?！比毡九R時(shí)教育審議會(huì)于1988年在其發(fā)展的教改報(bào)告中就指出：“能否培養(yǎng)出在道德情操和創(chuàng)造力方面都足以承擔(dān)起21世紀(jì)的日本的年輕一代，將決定未來的命運(yùn)，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)學(xué)校的道德教育?！辈⒃?989年召開了有中小學(xué)校長(zhǎng)和地方教育委員會(huì)有關(guān)人員參加的“加強(qiáng)道德教育全國(guó)大會(huì)”，提出道德教育工作是關(guān)系日本21世紀(jì)命運(yùn)的關(guān)鍵，道德教育應(yīng)成為學(xué)校教育的首位，并提出加強(qiáng)學(xué)校道德教育的五個(gè)關(guān)鍵措施。英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、加拿大等國(guó)也看到了“在道德教育方面，人們期望正在高漲”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提出只有不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。越來越多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到，道德教育投資并不是“非生產(chǎn)性的投資，它會(huì)很快地得到經(jīng)濟(jì)償還”，“在未來的21世紀(jì)應(yīng)該把道德教育放在全部教育的首位”，要重視和加強(qiáng)青少年道德教育的研究和改善?！ 《?、四大走向：全球道德教育的理性
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