20xx校企一體化辦學模式下的校園文化建設(shè)實踐研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 品牌圖案外為太極，內(nèi)生龍鳳，意為即將破殼而出的龍鳳與太極幻化成一個“中”字，預(yù)示著學校不僅是培育英才的沃土，而且還肩負傳承、弘揚中華文化的歷史使命。這一圖案與中國雜技團的品牌圖案理念一致，形象相似，意為學校集聚了厚積薄發(fā)的能量，而中國雜技團則為龍鳳提供了翱翔的廣闊天地。這既體現(xiàn)了對立統(tǒng)一、相得益彰的深遠意境和團校一體、和諧共生的文化淵源，又踐行了演學交替、合作育人的發(fā)展理念和產(chǎn)演結(jié)合、多元定位的培養(yǎng)方式。 通過“校企一體化”辦學，學校與中國雜技團實現(xiàn)了深度融合。兩家不僅在精神文化、制度文化上相融相通，而且在環(huán)境文化、行動文化上共生共存。學生在學校里通過課堂學習、排練廳練功，中國雜技團提供演出實習機會等方式，不但掌握了應(yīng)具備的文化基礎(chǔ)知識，還掌握了專業(yè)技能，更是因為中國雜技團提供的演出機會獲得了實踐經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“就學即就業(yè)”的辦學模式?！ 《?、創(chuàng)建平行課程，追求四維目標 在教學文化方面，圍繞卓越計劃目標，探索教與學的文化變革。針對未來課堂的“合作學習、探究學習、自主學習”新趨勢，學校將重點放在創(chuàng)建平行課堂上。所謂平行課堂，就是要求在教學上，改變過去“讓學生全面成長”的單一目標要求，提出“教師和學生一起成長”“
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