20xx校企一體化辦學(xué)模式下的校園文化建設(shè)實(shí)踐研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 品牌圖案外為太極，內(nèi)生龍鳳，意為即將破殼而出的龍鳳與太極幻化成一個(gè)“中”字，預(yù)示著學(xué)校不僅是培育英才的沃土，而且還肩負(fù)傳承、弘揚(yáng)中華文化的歷史使命。這一圖案與中國(guó)雜技團(tuán)的品牌圖案理念一致，形象相似，意為學(xué)校集聚了厚積薄發(fā)的能量，而中國(guó)雜技團(tuán)則為龍鳳提供了翱翔的廣闊天地。這既體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一、相得益彰的深遠(yuǎn)意境和團(tuán)校一體、和諧共生的文化淵源，又踐行了演學(xué)交替、合作育人的發(fā)展理念和產(chǎn)演結(jié)合、多元定位的培養(yǎng)方式?！ ⊥ㄟ^(guò)“校企一體化”辦學(xué)，學(xué)校與中國(guó)雜技團(tuán)實(shí)現(xiàn)了深度融合。兩家不僅在精神文化、制度文化上相融相通，而且在環(huán)境文化、行動(dòng)文化上共生共存。學(xué)生在學(xué)校里通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、排練廳練功，中國(guó)雜技團(tuán)提供演出實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，不但掌握了應(yīng)具備的文化基礎(chǔ)知識(shí)，還掌握了專(zhuān)業(yè)技能，更是因?yàn)橹袊?guó)雜技團(tuán)提供的演出機(jī)會(huì)獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了“就學(xué)即就業(yè)”的辦學(xué)模式?！ 《?chuàng)建平行課程，追求四維目標(biāo) 在教學(xué)文化方面，圍繞卓越計(jì)劃目標(biāo)，探索教與學(xué)的文化變革。針對(duì)未來(lái)課堂的“合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”新趨勢(shì)，學(xué)校將重點(diǎn)放在創(chuàng)建平行課堂上。所謂平行課堂，就是要求在教學(xué)上，改變過(guò)去“讓學(xué)生全面成長(zhǎng)”的單一目標(biāo)要求，提出“教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)”“
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