20xx立德樹人融合于職業(yè)教育基本途徑研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，深入開展主題教育活動，形成良好校園文化環(huán)境?！ ?四、立德樹人融合于職業(yè)教育基本途徑研究 （一）側(cè)重加強師德建設(shè)，組建德藝雙馨隊伍 職業(yè)學(xué)校的教師和職工應(yīng)當(dāng)注重師德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，把核心價值觀融入教師崗前培訓(xùn)、入職培訓(xùn)、繼續(xù)教育和管理的全過程，注重全面貫徹以學(xué)生為本的教育理念，組織和開展教育思想方法研究活動，提高教師綜合素質(zhì)，強化教師育人能力培養(yǎng)。我校每學(xué)期開展教學(xué)優(yōu)秀、德育優(yōu)秀評選和班主任工作績效評價，充分調(diào)動廣大教育工作者的積極性，鼓勵教師積極參與德育工作模式改革研究，并對其研究成果給予物質(zhì)和精神獎勵?！ ?教師隊伍應(yīng)具有強烈的家國情懷和社會責(zé)任感。職業(yè)學(xué)校教師應(yīng)滿懷家國情懷，著力塑造靈魂，努力引導(dǎo)學(xué)生磨煉自己的性格，學(xué)習(xí)知識，引導(dǎo)創(chuàng)造性思維，為祖國做出貢獻(xiàn)。堅持文化自信，尋求德育改革的新思路、新方向，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，深化專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，使德育的工作方法和手段更符合教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律。 （二）加大課程改革力度，發(fā)揮綜合育人功能 教育部注重立德樹人，支持課程改革，在課程和教材工作管理機制方面給予學(xué)校以充分的自主權(quán)，這更加有利于學(xué)校建立和完善工作機制，制定課程改革方案。職業(yè)教育應(yīng)研究學(xué)生的核心素養(yǎng)體系和學(xué)術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)完善、更新優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)核準(zhǔn)必修課和選修課的比例，提出了具體的教學(xué)建議，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)機會，滿足其可持續(xù)發(fā)展的需要。加強學(xué)科間的相互配合，在各學(xué)科的教學(xué)中注重個人修養(yǎng)和人
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