家庭教育立德樹人中家長(zhǎng)素質(zhì)研究-開題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-17 15:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極強(qiáng)的感染力。 （3）、家長(zhǎng)的意志為孩子成才樹立了楷模。俗話說(shuō)：“上梁不正下梁歪、有什么樣的老子就有什么樣的兒子?！边@些都是要求父母以身作則的警世格言。孩子對(duì)自己喜愛(ài)的父母觀察最細(xì)，感受最深，學(xué)習(xí)也最為自覺(jué)。父母所持的對(duì)待人生，對(duì)待工作的態(tài)度、觀念都在一言一行中體現(xiàn)出來(lái)并在無(wú)形中影響幼兒的成長(zhǎng)。積極向上，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母改笧楹⒆幼龀隽税駱?，能夠培養(yǎng)出性格開朗、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的孩子；反之，那些作風(fēng)懶散、不求上進(jìn)者也給予孩子的性格形成一種負(fù)面影響，甚至導(dǎo)致孩子走上犯罪的道路。家長(zhǎng)的文化素質(zhì)影響家庭教育的質(zhì)量。 家長(zhǎng)文化素質(zhì)對(duì)孩子的教育有著重要影響，孩子的智力發(fā)展取決于父母的文化發(fā)展。僅從我校教師子女升學(xué)就業(yè)來(lái)看，就遠(yuǎn)高于那些家長(zhǎng)文化素質(zhì)低的孩子們。這主要源于這些家長(zhǎng)肯以更多的時(shí)間、更大的精力和財(cái)力去教育子女，并且普遍注意個(gè)人言行在孩子面前的表率作用，這些家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，正是家長(zhǎng)文化素質(zhì)高的具體體現(xiàn)；家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，對(duì)孩子成長(zhǎng)有著嚴(yán)重影響，我們知道不少的刑事案件中反映出法盲常常伴隨著文盲。我接觸到這樣一位父親，在家中十分重視孩子的教育，他主張孩子在玩中學(xué)習(xí)，在玩中發(fā)展。孩子父親說(shuō)：“我們不能代替孩子學(xué)習(xí)，但我們可以盡可能的為孩子創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境。每逢假期父親總帶孩子去圖書館閱讀、去書店買書。他認(rèn)為全家人學(xué)比孩子一個(gè)人學(xué)更能調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性和持久性。與那些整天就只知道沉迷于麻將桌、舞廳的家長(zhǎng)相比，這絕對(duì)是走在了別人的前面。 家長(zhǎng)的品德素質(zhì)是決定孩子品德面貌的基礎(chǔ)。有位優(yōu)秀的兒童教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子搖籃中開始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好?！焙⒆釉谏倌陼r(shí)期行為習(xí)慣不固定，在心理上對(duì)父母存在依賴感和信任感。此時(shí)父母的行為習(xí)慣就會(huì)潛移默化的影響孩子，孩子與父母經(jīng)常的接觸中，耳濡目染，受到思想上、道德品質(zhì)、行為規(guī)范多方面的熏陶影響，從而形成對(duì)善惡、是非等概念，學(xué)會(huì)待人處事，學(xué)會(huì)做人。比如在孝敬父母方面，有的家長(zhǎng)對(duì)待自己的父母經(jīng)常惡言惡語(yǔ)，甚至拳腳相加，這在孩子的心理上就會(huì)造成很大的陰影，也許你的孩子以后會(huì)用同樣的方式來(lái)對(duì)待你，到時(shí)就后悔莫及了。如果在平時(shí)能多關(guān)心老人，多孝敬父母，你的孩子也會(huì)懂得這是一種美德，是值得學(xué)習(xí)的。綜上所述，家長(zhǎng)的自身素質(zhì)對(duì)孩子成人、成才必將產(chǎn)生深刻的影響，成為制約家庭教育成敗的重要因素之一。 （二）相應(yīng)措施貫徹行動(dòng)研究方法的思路是：我們要在家庭教育的指導(dǎo)上，堅(jiān)持科學(xué)的導(dǎo)向，以端正家長(zhǎng)的教育觀念和傳播具體的方法為主；在家庭教育的內(nèi)容上，注意繼承和發(fā)展、弘揚(yáng)與創(chuàng)造。要繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)舉辦專題講座、開展專家咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、家庭訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，使他們重視對(duì)學(xué)生的思想品德和紀(jì)律法制教育，主動(dòng)地全面地關(guān)心子女的成長(zhǎng)。按照提出問(wèn)題、收集整理信息、擬訂計(jì)劃、行動(dòng)實(shí)施和評(píng)價(jià)總結(jié)的總體步驟進(jìn)行操作。真正實(shí)現(xiàn)行動(dòng)為研究提供實(shí)踐依據(jù)，研究為行動(dòng)提供理論指導(dǎo)的目標(biāo)。根據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同需要，擬采用家訪觀察記錄法、電話詢問(wèn)了解法、家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷匯總法、學(xué)生行為研究法、個(gè)案跟蹤分析法、問(wèn)題家長(zhǎng)談話法、文獻(xiàn)資料積累法等多種方法。 家訪觀察記錄法 ：課題組成員深入家庭進(jìn)行實(shí)地走訪，和家長(zhǎng)進(jìn)行談心試的交流，獲得第一手資料，在研究中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)的行為有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察記錄，獲得最直接的第一手資料，積累家長(zhǎng)行為習(xí)慣的不同表現(xiàn)方式。寫出相關(guān)報(bào)告。電話詢問(wèn)了解法：就是通過(guò)信息溝通，了解家長(zhǎng)的一些想法，以便對(duì)癥下藥。這也是及時(shí)便捷有效地一種溝通方式。家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷匯總法：計(jì)劃每學(xué)期要召開一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上將把學(xué)校的一些規(guī)定及要求與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，求得家長(zhǎng)的支持，并發(fā)放《征詢意見(jiàn)表》讓家長(zhǎng)填寫，問(wèn)卷調(diào)查法主要針對(duì)家庭教育方面，教師設(shè)計(jì)
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