【文章內(nèi)容簡介】 德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望。作為一名教師，要認真學習習近平總書記關(guān)于教育特別是教師工作的重要論述，厚植愛國主義情懷、堅守立德樹人使命，努力培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。 廣大教育工作者要立足崗位助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、教育脫貧攻堅戰(zhàn)的良好精神風貌，用身邊事例生動講好教育故事，凝聚共識、強化感召、引發(fā)共鳴，全面樹立當代教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的良好形象。要健全師德建設(shè)長效機制，持 續(xù)深入開展優(yōu)秀教師代表學習活動，引導(dǎo)廣大人民教師崇德修身、潛心育人，爭做“四有好老師”，當好“四個引路人”。 作為一名教師，我們要認真學習了習近平 平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，學習習近平總書記 記關(guān)于教育思想的重要講話精神，學習教育部陳寶生部長在新時代全 國高等學校本科教育工作會議上的講話，結(jié)合自己的工作實際、審核 評估中反映出來的學校課堂教學存在的問題以及近一段時間以來深 入院系的調(diào)查研究，自己有一些思考和幾點心得體會。 一、新時代 迫切需要高水平的高等教育 日習近平總書記在北大師生座談會上強調(diào)“教育興則國家興，教育強則國家強。高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦? 志。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀 人才的需要，比以往任何時候都更為迫切?！秉h的十九大報告指出， “建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放 在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！碧岢鲆凹? 快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！鞭k好高等 教育，事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來。作為高校的教師深感使命光榮、 責任重大，我們要增強責任感和緊迫感，深刻認識新時代對高等教育 發(fā)展的要求和對教師的期望，自覺擔負起新時代賦予的歷史使命。 二、高校的根本任務(wù)和根本標準明確了辦學方向 黨的十八大以來，習近平總書記站在國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展 的戰(zhàn)略高度，多次就高校落實立德樹人根本任務(wù)做出重要指示。 5 日習近平總書記在同北大師生座談時強調(diào)：“大學是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛 夢想的地方。” “我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班 人?！泵鞔_了高校的根本任務(wù)，同時指出“要把立德樹人的成效作為 檢驗學校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷 提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、 守公德、嚴私德。要把立德樹人內(nèi)化到大學建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方 面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本?！蔽覀円源藶樽? 循，將其落細落實到學校工作的方方面面，把辦學重心、教師職業(yè)的 重 心放在學生的教育培養(yǎng)上，深入落實立德樹人的根本任務(wù)，全面提 升人才培養(yǎng)能力，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人作出更大貢獻。 三、“以本為本，四個回歸”將開啟我國高等教育新篇章 長期以來，一些高校為了追求快速發(fā)展，投入大量人力物力追求科研 經(jīng)費、學位授權(quán)學科、重點學科數(shù)和大學的排名，通過重獎科研的考 核評價來鼓勵教師發(fā)表 SCI 論文，爭取各類人才頭銜、重點科研平臺 和科技成果獎等等，導(dǎo)致大學大部分教師把精力和時間重點放在與自 己利益高度關(guān)聯(lián)的科研 考核指標上，甚至還出現(xiàn)教師采取一些違反學 術(shù)規(guī)范的手段來達到目的的現(xiàn)象。對本科生的培養(yǎng)沒有給予應(yīng)有的關(guān) 注和精力投入，學生輕輕松松就能畢業(yè)，人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高，與社 會發(fā)展需求脫節(jié)。這些高校沒有落實好立德樹人的根本任務(wù)，與黨和 國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的要求相去甚遠。 面對高等教育存在理念滯 后、投入不到位、評價標準和政策機制的導(dǎo)向等問題，高等教育戰(zhàn)線 為貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和 習近平總書記重要講話精神， 6 21 日在新時代全國高等學校本科 教育工作會議上，教育部陳寶生部長提出了“堅持以本為本，推進四 個回歸”。他指出，高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖。人 才培養(yǎng)是大學的本質(zhì)職能，本科教育是大學的根和本，在高等教育中 是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。高等教育戰(zhàn)線要樹立“不 抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重視本科教育的校長不是合 格的校長”“不參與本科教育的教授不是合格的教授”的理念，堅持 “以本為本”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學的基 礎(chǔ)地位、新時代教育發(fā)展的前沿地位。 高校領(lǐng)導(dǎo)注意力要首先在本科 聚焦，教師精力要首先在本科集中，學校資源要首先在本科配置，教 學條件要首先在本科使用，教學方法和激勵機制要首先在本科創(chuàng)新， 核心競爭力和教學質(zhì)量要首先在本科顯現(xiàn)，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學理念要首 先在本科實踐，核心價值體系要首先在本科確立。 陳寶生部長強調(diào)，要推進“四個回歸”，把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作 為檢驗一切工作的根本 標準。 一是回歸常識。 要圍繞學生刻苦讀書來 辦教育，引導(dǎo)學生求真學問、練真本領(lǐng)。對大學生要合理“增負”， 提升大學生的學業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學生的學習動力和專業(yè)志趣，改變輕 輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一個學 生的學習成果上。 二是回歸本分。 要引導(dǎo)教師熱愛教學、傾心教學、 研究教學，潛心教書育人。堅持以師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一 標準，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實行本科教學工作考評一票否決 制。 三是回歸初心。 要堅持正確政治方向，促進專業(yè)知識教育與思想 政治教育相結(jié)合，用知識體系教、價值體系育、創(chuàng)新體系做，傾心培 養(yǎng)建設(shè)者和接班人。 四是回歸夢想。 要推動辦學理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、 管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，傾力實現(xiàn)教育報國、教育強國夢。 “以本為本，四個回歸”是新時代高等教育戰(zhàn)線主動糾偏的自覺行動， 彰顯高等教育的自覺自信自強，將開啟我國高等教育發(fā)展新篇章，加 快推進從高等教育大國邁向高等教育強國。 四、課堂教學質(zhì) 量是爭創(chuàng)一流本科的重要基礎(chǔ) 爭創(chuàng)一流本科教育，建設(shè)新型高水平理工科大學，必須持續(xù)深入學習 貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫 徹落實習近平總書記重要講話精神，把新時代全國高等學校本科教育 工作會議的部署和要求落到實處。課堂是教育的主戰(zhàn)場，課堂教學質(zhì) 量是爭創(chuàng)一流本科教育的重要基礎(chǔ)，在去年審核評估中，專家指出我 校課堂教學方面存在高職稱教師的授課率不高、課堂教學以教師為中 心、多數(shù)教師仍然是照本宣科填鴨式的教學方法、師生課堂互動少、 課堂氣氛沉悶、合班上課人數(shù)多 (小班上課課程門次數(shù)只有 40%左右 )， 作業(yè)少且有不批改的現(xiàn)象、考核方式單調(diào)、學生課業(yè)負擔輕讀書少等 問題。這些問題嚴重制約我校爭創(chuàng)一流本科教育的進程，急需加快整 陳寶生部長就建設(shè)高水平本科教育提出“要著力推動課堂革命。我們要改革傳統(tǒng)的教與學形態(tài)，高校教師要把育人水平高超、現(xiàn)代技術(shù)方 法嫻熟作為自我素質(zhì)要求的一把標尺，廣泛開展探究式、個性化、參 與式教學，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等新型教學模式，把沉默單向 的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所，讓學生主動地“坐到前 排來、把頭抬起來、提出問題來”。 把推動“課堂革命”作為高校內(nèi) 涵發(fā)展的重要舉措。近年來，四川大學以課堂改革為突破口，率先開 展“探究式 小班化”課堂教學改革，開展了一系列一流本科教育的 實踐，成效顯著，非常值得我們學校借鑒。結(jié)合我校實際，在提高課 堂教學質(zhì)量方面可以采取以下措施： 。