立德樹人好老師心得體會(編輯修改稿)
2024-09-06 11:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好人民滿意的教育 ” 這一篇章，深刻理解 “ 把樹德育人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人 ” 等重要指示精神。 學(xué)校為了幫助老師們能更全面、更透徹地解讀報告精神，特別推薦了教育廳基礎(chǔ)教育一司王定華司長撰寫的《把立德樹人作為基礎(chǔ)教育根本任務(wù)》。該文指出，把立德樹人作為基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)，說到底是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。說到底是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題。第一， “ 立德樹人 ” 指明了基礎(chǔ)教育的方向就是 “ 樹人 ” ，要堅持育人為本，通過合適的教育來發(fā)展人、改造人、塑造人。第二，“ 立德樹人 ” 指出了基礎(chǔ)教育的途徑就是 “ 立德 ” ，要堅持德育為先，通過正面的教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵人。第三， “ 立德樹人 ” 制定了基礎(chǔ)教育的內(nèi)容就是要在傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，突出社會主義核心價值體系，從而規(guī)范人、要求人、提高人。該文又從課程育人、文化育人、實踐育人、禮儀育人、網(wǎng)絡(luò)育人、制度育人和合力育人等角度，全面深入地闡述了關(guān)于 “ 立德樹人 ” 的方法和途徑。 通過對本文的解讀，我清醒地認(rèn)識到當(dāng)代學(xué)生德育工 作的重要性、長期性和復(fù)雜性 ,必須適應(yīng)時代特征 ,必須反映時代訴求 ,必須體現(xiàn)科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合 ,進(jìn)而探索中職學(xué)校德育工作新理念、新思路、新模式 ,多方位、多層面、多形式地對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)的教育培養(yǎng) ,才能有力增強中職學(xué)校德育工作的時效性和有效性。 一、更新德育理念探求德育規(guī)律 德育理念是指人們經(jīng)過長期蘊蓄而形成的關(guān)于德育發(fā)展的一種理想性、精神性、持續(xù)性的相對穩(wěn)定的價值追求 ,是德育工作的指導(dǎo)思想 ,具有科學(xué)性和前瞻性。 我國社會在改革開放的浪潮洗滌下 ,人們的思維方式、生活方式和社會環(huán)境已發(fā)生了巨大變 遷。學(xué)生的身心特點在新的時代中已有新的表現(xiàn)方式?，F(xiàn)在的學(xué)生遍文化基礎(chǔ)薄弱 ,厭學(xué)情緒較重 ,紀(jì)律性不強 ,自控能力弱 ,行為表現(xiàn)差 ,有的自卑心理嚴(yán)重 ,有的則目空一切 ,且大多數(shù)是獨生子女 ,多以自我為中心 ,漠視他人利益 ,同時 ,他們接受新事物快 ,熱心集體活動 ?? 這些身心特點與過去的學(xué)生有了很多不同。因此 ,德育工作者應(yīng)從中剖析新的特征 ,改革傳統(tǒng)德育思路及模式 ,與時俱進(jìn) ,樹立嶄新的德育理念 ,把 “ 教書育人、管理育人、服務(wù)育人 ” 的理念現(xiàn)代化 ,既要堅持德育方向的正確性 ,又要尊重學(xué)生在價值取向上的選擇性 。既要堅持社會主義意識形態(tài)的主 導(dǎo)性 ,又要承認(rèn)思想觀念的層次性 ,從而堅持德育的正確導(dǎo)向。盡管當(dāng)代學(xué)生的缺點方面較為突出 ,學(xué)校更有責(zé)任關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛他們 ,充分肯定當(dāng)代學(xué)生的正面素質(zhì) ,注重挖掘?qū)W生的閃光點 ,尊重所有的受教育主體 ,分類施教 ,滿足不同層次學(xué)生道德水平發(fā)展需要。把立德樹人與學(xué)生的潛能挖掘、學(xué)生學(xué)業(yè)成長、個性發(fā)展結(jié)合起來 ,使德育工作真正深入學(xué)生的心靈 ,進(jìn)而成為促進(jìn)學(xué)生改善自我、全面發(fā)展、成長成才的原動力。只有牢固樹立 “ 育人為本、德育為先 ” 的工作理念 ,堅持以學(xué)生為根本 ,以學(xué)生為核心 ,以學(xué)生為目的 ,把學(xué)生作為學(xué)校德育的動力主體 ,把促進(jìn)學(xué) 生成長成
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