20xx新形勢(shì)下淺談大學(xué)生國(guó)防教育(編輯修改稿)
2025-01-17 01:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，各種國(guó)防教育教學(xué)設(shè)備短缺，經(jīng)費(fèi)短缺將嚴(yán)重制約國(guó)防教育發(fā)展水平，是制約我國(guó)高校國(guó)防教育的關(guān)鍵因素。高校應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和文件的要求，加大國(guó)防教育經(jīng)費(fèi)的投入。改善教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境，積極推進(jìn)高校國(guó)防教育發(fā)展，愛(ài)國(guó)主義教育是國(guó)防教育核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育的重要組成部分，高校必須認(rèn)識(shí)到軍事課對(duì)國(guó)家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善國(guó)防教育機(jī)制，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)。為建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！ ∪?、高校軍事課師資隊(duì)伍建設(shè)不夠完善，影響軍事課的教學(xué)質(zhì)量 高校軍事課師資隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重短缺，缺編現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，因工作崗位的不確定性，教師的流動(dòng)性較大，軍事課教師在職稱評(píng)定、晉級(jí)等問(wèn)題受到限制，使部分教師不愿從事軍事課教學(xué)，同時(shí)學(xué)校沒(méi)有建立起對(duì)軍事課教師培訓(xùn)和管理機(jī)制。受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)專(zhuān)職教師短缺，很多軍事課教師都是從學(xué)校各部門(mén)選拔抽調(diào)出來(lái)兼職教師，在人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)上，離軍事課教學(xué)要求有較大差距。部分兼職教師缺乏軍事專(zhuān)業(yè)知識(shí)、軍人素質(zhì)，不熟悉軍事課的教學(xué)方法和方式。軍事課作為一門(mén)必修課，對(duì)教學(xué)效果要求很高、很規(guī)范。但現(xiàn)實(shí)情況是高校根本沒(méi)有軍事課專(zhuān)職教師，保證不了軍事課教學(xué)質(zhì)量，是想沒(méi)有軍事課專(zhuān)職師資隊(duì)伍建設(shè)，軍事課的教學(xué)效果難以提高?！ ∷?、軍事課課程體系建設(shè)不夠完善，影響大學(xué)生國(guó)防觀念的培養(yǎng) 軍事課教學(xué)目的就是培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防觀念，國(guó)防精神，增強(qiáng)大學(xué)生組織紀(jì)律觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。而現(xiàn)行軍事課“教學(xué)大綱”，基本上根據(jù)軍事院校課程體系建設(shè)，沿用了軍事院校教學(xué)模式。軍事院校教學(xué)內(nèi)容：專(zhuān)業(yè)性
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