【文章內容簡介】 面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略能否成功，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人至關重要。一：加強大學生思想政治教育工作的重要性、緊迫性。1，國際國內形勢發(fā)生深刻的變化，迫切需要加強大學生思想政治教育工作。當今世界際局勢總體趨向緩和，由一兩個超級大國主宰世界的單級化政治格局逐步走向多極化發(fā)展，國際經濟的聯系與合作日益緊密，全球化趨勢不可阻擋，但是天下仍然不太平。冷戰(zhàn)結束后，霸權主義和強權政治有新的發(fā)展，以美國為首的一些西方發(fā)達國家為了實現他們的政治企圖和經濟利益，隨著形勢的變化交替使用物理的“遏制”與和平的“接觸”，一直不遺余力地對中國發(fā)動各種攻勢，以各種手段方式施行“西化”“分化”。企圖顛覆中國共產黨的領導，顛覆中國的社會主義制度，這也是階級斗爭在我國長期存在的主要表現。國內由于社會經濟成份、組織形式、物質利益、就業(yè)方式日益多樣化，人們的思想十分活躍。市場經濟發(fā)展過程中出現局面影響，誘發(fā)一些人的自由主義、拜金主義、利己主義傾向，加上各種腐朽落后的思想文化對馬克思主義的挑戰(zhàn)，不可避免地會出現價值觀念的多種取向，形成正確思想和錯誤思想相互交織的局面。在這種情況下，迫切需要用過思想政治工作幫助群眾分清是非、排憂解難，把握正確的前進方向。高校培養(yǎng)的人才是未來社會中十分重要的群體，是西方國家實施“西化”“分化”的一個戰(zhàn)略重點。大學生的思想政治教育水平，對民族素質提高和民族凝聚力的加強具有十分重要的意義。如何把當代大學生培養(yǎng)成有堅定政治立場和先進思想信念的有為青年，是高校素質教育中一項長期的戰(zhàn)略任務，也是高校大學生思想政治教育工作的根本任務。2，教育改革與發(fā)展的不斷深化，高校迫切需要加強大學生思想政治教育工作。黨的十七大召開以來，我們國家科教興國戰(zhàn)略穩(wěn)步實施，高等教育改革與發(fā)展呈現出新的氣象, 由于國際國內經濟發(fā)展的新趨勢，高等教育得到了廣泛的重視和支持。國家相關教育政策的實施為高校改革發(fā)展提供了不可多得的機遇和良好的外部條件。在這種情況下高校的思想政治教育工作就更加顯得突出和重要，積極探索和加強大學生思想政治教育成為當務之急。做好大學生的思想政治教育工作，積極引導大學生培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀和世界觀成為高校教育工作者的首要任務和工作。二: 面向新時期，適應新形勢，努力作好大學生思想政治教育工作。當前，學校的思想政治工作要求以“三個代表”為總的指導思想，認真學習毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江澤民同志在中央思想政治工作會議上重要講話精神，積極實踐胡錦濤總書記提出的科學發(fā)展觀，做好各項大學生思想政治教育工作。1, 按照“三個代表”的要求，努力加強大學生思想政治教育工作。江澤民同志曾反復強調“只要我們始終成為先進生產力的發(fā)展要求，中國先進文化的前進方向，中國最廣大人民利益的忠實代表，我們黨就永遠利于不敗之地，永遠得全國各族人民的忠心擁護者并帶領人民不斷前進。”這一重要思想，是江澤民同志在世紀之交，在國內外復雜形勢下，站在時代歷史發(fā)展的高度，深入思考如何讓外面黨始終保持旺盛生命力這一重大主題二作出精辟論斷?！叭齻€代表”的重要論述，深刻揭示了我們黨立黨之本、執(zhí)行之基、力量之源。為我們加強改進思想整治教育工作指明了方向，是當前和今后思想政治工作的首要任務。2, 堅持用科學理論武裝人，用毛澤東思想，鄧小平理論教育和三個代表重要思想占領高校思想教育陣地。高等學校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基地，是社會主義精神文明建設重要陣地，必須用馬克思主義占領學校思想陣地。這些年來，一些與馬克思主義，社會主義向違背的思想言論時有出現，有的公開鼓吹全盤西化，在政治上主題西方多黨制、議會民主，在經濟上主體和西化，在思想文化上主體取消馬克思主義指導地位，在價值觀上提倡極端個人主義。這些錯誤思想對高校師生員工勢必會產生一些消極影響，使一部分青年教師和學生對一些深層次基本理論問題產生模糊認識，這些錯誤思想觀念、盡管是滯留，但必須認真對待，不能任其滋生蔓延和發(fā)展。學校思想政治工作的重中之重就是要樹立陣地意識，堅決抵制各種錯誤思想和腐朽文化侵蝕，自覺用馬克思主義占領課堂，培養(yǎng)大學生積極向上的人生觀，價值觀和世界觀。學校的思想政治教育工作，最重要的就是堅持和鞏固馬克思主義在師生員工意識形態(tài)領域的指導地位，也就是要用指導中國先進文化前進方向的毛澤東思想、鄧小平理論教育和三個代表重要思想武裝廣大師生員工，用馬列主義占領學校思想陣地，引導師生員工自覺克服，抵制錯誤、落后、腐朽的思想影響與侵蝕。用毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想武裝當代大學生是思想政治教育工作的重要內容，是提高大學生思想政治素質的基礎工程。當前做好這項工作要從以下三個方面著手，一是要加強鄧小平理論課教師隊伍建設，全面提高隊伍整體素質，送一批教師攻讀碩士學位，調一批高職稱高學歷的教師來院任教。二是要通過各種形式組織教師和學生到改革開放第一線，到基層群眾之中進行社會考察，了解國情，讓他們了解改革開放以來所取得的巨大成就，認識鄧小平理論產生的巨大威力。也讓師生了解我們在前進中遇到的各種矛盾、困難和問題，了解黨何政府是怎樣解決這些問題的。三是要把加強理想信念教育作為高等學校思想政治教育工作的核心內容。當前，要堅持從社會主義初級階段出發(fā)，從師生員工實際出發(fā)，大力開展愛國主義教育、集體主義、社會主義教育，教育引導師生員工正確認識國家和自己的根本利益，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把個人理想融入到人民共同理想之中，把個人奮斗融入到為祖國社會主義現代化事業(yè)奮斗之中，堅定馬克思主義信仰，增強對改革開放和現代化建設的信心。只有這樣，黨的教育方針和政策才能夠得到貫徹落實，高等學校的大學生思想政治教育工作才會永遠立于不敗之地?！緟⒖嘉墨I】[1]中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》[2](5).第三篇：關于新形勢下大學生思想政治教育工作的思考關于新形勢下大學生思想政治教育工作的思考摘要改革開放使中國社會發(fā)生了一系列翻天覆地的變化,在這種形勢下,大學生思想政治教育工作面臨著沖擊和挑戰(zhàn)。大學生思想政治教育必須適應新形勢新任務的要求,在繼承優(yōu)良教育傳統(tǒng)基礎上進行改進和創(chuàng)造。面對當前的大學思想政治教的現狀,我們應該堅持以大學生為主體,正確把握大學生思想政治教育的理論導向,樹立科學的創(chuàng)新理念,完善思想政治教育工作機制,增強大學生思想政治教育的實效性,促進大學生全面而自由的和諧發(fā)展。關鍵詞改革開放 大學生 思想政治教育中圖分類號:G641文獻標識碼:A改革開放三十年來,我國在經濟、政治、思想、文化及社會生活等諸多方面經歷了一場巨大的變革,這場變革給人們的思想和行為帶來了顯著變化,作為社會重要組成部分的大學生群體也不可避免的受到了影響。思想政治教育是高校開展德育工作的首要陣地,對于大學生思想素質的提升具有非常重要的作用,為大學生的健康成長提供了強大的精神動力和良好的輿論氛圍。面對發(fā)展變化著的新形勢、新情況,思想政治教育工作也要與時俱進,不斷創(chuàng)新。新時期大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)改革開放以來,高校學生思想道德教育工作取得了一系列成就,為我國現代化培養(yǎng)了無數的具有高素質的社會人才。但隨著社會的發(fā)展進步,國內國際形勢的新變化,科學技術特別是網絡技術的發(fā)展與普及、高等教育事業(yè)的快速發(fā)展、當代大學生群體的新變化,使大學生思想政治教育出現了一系列新情況、新課題和新任務。我國高校的思想政治教育工作也存在著新問題。改革開放使中國社會發(fā)生了翻天覆地的變化,隨著國際國內形勢的變化,西方文化思潮和價值觀念以及某些腐朽沒落的生活方式大量涌入。怎樣面對這些外來文化的沖擊,是廣大思想政治工作者面臨的新挑戰(zhàn)。而且社會主義市場經濟不斷發(fā)展,社會經濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日趨多樣化,這些也對大學生的思想觀念形成了沖擊,影響著青年學生價值觀和世界觀的形成。主體意識、創(chuàng)新意識、平等意識在學生價值體系中不斷體現,使原有部分思想政治教育方式顯得有些落后。面對這些新形勢、新情況,大學生思想政治教育工作還不能完全適應。面對當前國際國內的新形勢、新情況,以及大學生思想政治教育存在的不足之處,加強和改進大學生思想政治教育就成為了一項極為緊迫的重要任務。部分高校對大學生思想政治教育工作的重要性認識不足、重視不夠、管理不到位,承擔大學生思想政治教育工作的各系統(tǒng)之間溝通不暢,缺乏協(xié)調統(tǒng)一。思想政治教育與大學生思想實際結合不緊,教育內容在一定程度上距離現實較遠,很難從學生思想實際和學習生活實際出發(fā)去解決問題。大學生思想政治教育的方式、方法還比較陳舊、單一,不能適應新形勢發(fā)展的需要,思想政治理論課針對性、實效性不強。大學生思想政治教育工作隊伍的綜合素質還沒有完全適應思想政治教育工作形勢發(fā)展的需要,思想政治教育工作崗位缺乏吸引力,職業(yè)認可率不高,從事大學生思想政治教育工作的隊伍數量不足,大學生思想政治教育工作隊伍建設亟待加強等。當代大學生接受知識的方式眾多,思想異常活躍,對社會重大問題相當關注,對社會的變革和進步有著強烈的參與意識。但同時也存在諸多消極因素,表現為:政治信仰迷茫、理想信念模糊,參與政治活動的熱情不高,主動性不強,對一些重大理論問題和社會問題存在疑惑,感到理論與實際脫節(jié),理想與現實矛盾。人生價值取向偏離了正確軌道,一味追求升官發(fā)財、奢侈享受,沒有遠大理想與抱負,注重物質利益、等價交換而忽略政治信仰和理想信念,以自我為中心,強調個人本位,缺乏大局意識、社會整體意識和對社會的奉獻與犧牲精神。基本道德素養(yǎng)較差,社會責任感不強,團結協(xié)作意識差,在與人交往