【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略能否成功，對(duì)于確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人至關(guān)重要。一：加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性、緊迫性。1，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生深刻的變化，迫切需要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。當(dāng)今世界際局勢(shì)總體趨向緩和，由一兩個(gè)超級(jí)大國(guó)主宰世界的單級(jí)化政治格局逐步走向多極化發(fā)展，國(guó)際經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系與合作日益緊密，全球化趨勢(shì)不可阻擋，但是天下仍然不太平。冷戰(zhàn)結(jié)束后，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有新的發(fā)展，以美國(guó)為首的一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)他們的政治企圖和經(jīng)濟(jì)利益，隨著形勢(shì)的變化交替使用物理的“遏制”與和平的“接觸”，一直不遺余力地對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)各種攻勢(shì)，以各種手段方式施行“西化”“分化”。企圖顛覆中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，顛覆中國(guó)的社會(huì)主義制度，這也是階級(jí)斗爭(zhēng)在我國(guó)長(zhǎng)期存在的主要表現(xiàn)。國(guó)內(nèi)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份、組織形式、物質(zhì)利益、就業(yè)方式日益多樣化，人們的思想十分活躍。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)局面影響，誘發(fā)一些人的自由主義、拜金主義、利己主義傾向，加上各種腐朽落后的思想文化對(duì)馬克思主義的挑戰(zhàn)，不可避免地會(huì)出現(xiàn)價(jià)值觀念的多種取向，形成正確思想和錯(cuò)誤思想相互交織的局面。在這種情況下，迫切需要用過(guò)思想政治工作幫助群眾分清是非、排憂解難，把握正確的前進(jìn)方向。高校培養(yǎng)的人才是未來(lái)社會(huì)中十分重要的群體，是西方國(guó)家實(shí)施“西化”“分化”的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)。大學(xué)生的思想政治教育水平，對(duì)民族素質(zhì)提高和民族凝聚力的加強(qiáng)具有十分重要的意義。如何把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成有堅(jiān)定政治立場(chǎng)和先進(jìn)思想信念的有為青年，是高校素質(zhì)教育中一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校大學(xué)生思想政治教育工作的根本任務(wù)。2，教育改革與發(fā)展的不斷深化，高校迫切需要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。黨的十七大召開以來(lái)，我們國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略穩(wěn)步實(shí)施，高等教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出新的氣象, 由于國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)，高等教育得到了廣泛的重視和支持。國(guó)家相關(guān)教育政策的實(shí)施為高校改革發(fā)展提供了不可多得的機(jī)遇和良好的外部條件。在這種情況下高校的思想政治教育工作就更加顯得突出和重要，積極探索和加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育成為當(dāng)務(wù)之急。做好大學(xué)生的思想政治教育工作，積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀成為高校教育工作者的首要任務(wù)和工作。二: 面向新時(shí)期，適應(yīng)新形勢(shì)，努力作好大學(xué)生思想政治教育工作。當(dāng)前，學(xué)校的思想政治工作要求以“三個(gè)代表”為總的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江澤民同志在中央思想政治工作會(huì)議上重要講話精神，積極實(shí)踐胡錦濤總書記提出的科學(xué)發(fā)展觀，做好各項(xiàng)大學(xué)生思想政治教育工作。1, 按照“三個(gè)代表”的要求，努力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。江澤民同志曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)“只要我們始終成為先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，中國(guó)最廣大人民利益的忠實(shí)代表，我們黨就永遠(yuǎn)利于不敗之地，永遠(yuǎn)得全國(guó)各族人民的忠心擁護(hù)者并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)?！边@一重要思想，是江澤民同志在世紀(jì)之交，在國(guó)內(nèi)外復(fù)雜形勢(shì)下，站在時(shí)代歷史發(fā)展的高度，深入思考如何讓外面黨始終保持旺盛生命力這一重大主題二作出精辟論斷?！叭齻€(gè)代表”的重要論述，深刻揭示了我們黨立黨之本、執(zhí)行之基、力量之源。為我們加強(qiáng)改進(jìn)思想整治教育工作指明了方向，是當(dāng)前和今后思想政治工作的首要任務(wù)。2, 堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝人，用毛澤東思想，鄧小平理論教育和三個(gè)代表重要思想占領(lǐng)高校思想教育陣地。高等學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的基地，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)重要陣地，必須用馬克思主義占領(lǐng)學(xué)校思想陣地。這些年來(lái)，一些與馬克思主義，社會(huì)主義向違背的思想言論時(shí)有出現(xiàn)，有的公開鼓吹全盤西化，在政治上主題西方多黨制、議會(huì)民主，在經(jīng)濟(jì)上主體和西化，在思想文化上主體取消馬克思主義指導(dǎo)地位，在價(jià)值觀上提倡極端個(gè)人主義。這些錯(cuò)誤思想對(duì)高校師生員工勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些消極影響，使一部分青年教師和學(xué)生對(duì)一些深層次基本理論問(wèn)題產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)，這些錯(cuò)誤思想觀念、盡管是滯留，但必須認(rèn)真對(duì)待，不能任其滋生蔓延和發(fā)展。學(xué)校思想政治工作的重中之重就是要樹立陣地意識(shí)，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽文化侵蝕，自覺用馬克思主義占領(lǐng)課堂，培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。學(xué)校的思想政治教育工作，最重要的就是堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在師生員工意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，也就是要用指導(dǎo)中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的毛澤東思想、鄧小平理論教育和三個(gè)代表重要思想武裝廣大師生員工，用馬列主義占領(lǐng)學(xué)校思想陣地，引導(dǎo)師生員工自覺克服，抵制錯(cuò)誤、落后、腐朽的思想影響與侵蝕。用毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生是思想政治教育工作的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前做好這項(xiàng)工作要從以下三個(gè)方面著手，一是要加強(qiáng)鄧小平理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，送一批教師攻讀碩士學(xué)位，調(diào)一批高職稱高學(xué)歷的教師來(lái)院任教。二是要通過(guò)各種形式組織教師和學(xué)生到改革開放第一線，到基層群眾之中進(jìn)行社會(huì)考察，了解國(guó)情，讓他們了解改革開放以來(lái)所取得的巨大成就，認(rèn)識(shí)鄧小平理論產(chǎn)生的巨大威力。也讓師生了解我們?cè)谇斑M(jìn)中遇到的各種矛盾、困難和問(wèn)題，了解黨何政府是怎樣解決這些問(wèn)題的。三是要把加強(qiáng)理想信念教育作為高等學(xué)校思想政治教育工作的核心內(nèi)容。當(dāng)前，要堅(jiān)持從社會(huì)主義初級(jí)階段出發(fā)，從師生員工實(shí)際出發(fā)，大力開展愛國(guó)主義教育、集體主義、社會(huì)主義教育，教育引導(dǎo)師生員工正確認(rèn)識(shí)國(guó)家和自己的根本利益，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人理想融入到人民共同理想之中，把個(gè)人奮斗融入到為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗之中，堅(jiān)定馬克思主義信仰，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心。只有這樣，黨的教育方針和政策才能夠得到貫徹落實(shí)，高等學(xué)校的大學(xué)生思想政治教育工作才會(huì)永遠(yuǎn)立于不敗之地?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】[1]中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》[2](5).第三篇：關(guān)于新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的思考關(guān)于新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的思考摘要改革開放使中國(guó)社會(huì)發(fā)生了一系列翻天覆地的變化,在這種形勢(shì)下,大學(xué)生思想政治教育工作面臨著沖擊和挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育必須適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,在繼承優(yōu)良教育傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造。面對(duì)當(dāng)前的大學(xué)思想政治教的現(xiàn)狀,我們應(yīng)該堅(jiān)持以大學(xué)生為主體,正確把握大學(xué)生思想政治教育的理論導(dǎo)向,樹立科學(xué)的創(chuàng)新理念,完善思想政治教育工作機(jī)制,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,促進(jìn)大學(xué)生全面而自由的和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞改革開放 大學(xué)生 思想政治教育中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A改革開放三十年來(lái),我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化及社會(huì)生活等諸多方面經(jīng)歷了一場(chǎng)巨大的變革,這場(chǎng)變革給人們的思想和行為帶來(lái)了顯著變化,作為社會(huì)重要組成部分的大學(xué)生群體也不可避免的受到了影響。思想政治教育是高校開展德育工作的首要陣地,對(duì)于大學(xué)生思想素質(zhì)的提升具有非常重要的作用,為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和良好的輿論氛圍。面對(duì)發(fā)展變化著的新形勢(shì)、新情況,思想政治教育工作也要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)改革開放以來(lái),高校學(xué)生思想道德教育工作取得了一系列成就,為我國(guó)現(xiàn)代化培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的具有高素質(zhì)的社會(huì)人才。但隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的新變化,科學(xué)技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及、高等教育事業(yè)的快速發(fā)展、當(dāng)代大學(xué)生群體的新變化,使大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)了一系列新情況、新課題和新任務(wù)。我國(guó)高校的思想政治教育工作也存在著新問(wèn)題。改革開放使中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化,西方文化思潮和價(jià)值觀念以及某些腐朽沒落的生活方式大量涌入。怎樣面對(duì)這些外來(lái)文化的沖擊,是廣大思想政治工作者面臨的新挑戰(zhàn)。而且社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日趨多樣化,這些也對(duì)大學(xué)生的思想觀念形成了沖擊,影響著青年學(xué)生價(jià)值觀和世界觀的形成。主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、平等意識(shí)在學(xué)生價(jià)值體系中不斷體現(xiàn),使原有部分思想政治教育方式顯得有些落后。面對(duì)這些新形勢(shì)、新情況,大學(xué)生思想政治教育工作還不能完全適應(yīng)。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)、新情況,以及大學(xué)生思想政治教育存在的不足之處,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育就成為了一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。部分高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、管理不到位,承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育工作的各系統(tǒng)之間溝通不暢,缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想政治教育與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊,教育內(nèi)容在一定程度上距離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn),很難從學(xué)生思想實(shí)際和學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)去解決問(wèn)題。大學(xué)生思想政治教育的方式、方法還比較陳舊、單一,不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要,思想政治理論課針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)還沒有完全適應(yīng)思想政治教育工作形勢(shì)發(fā)展的需要,思想政治教育工作崗位缺乏吸引力,職業(yè)認(rèn)可率不高,從事大學(xué)生思想政治教育工作的隊(duì)伍數(shù)量不足,大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)等。當(dāng)代大學(xué)生接受知識(shí)的方式眾多,思想異?；钴S,對(duì)社會(huì)重大問(wèn)題相當(dāng)關(guān)注,對(duì)社會(huì)的變革和進(jìn)步有著強(qiáng)烈的參與意識(shí)。但同時(shí)也存在諸多消極因素,表現(xiàn)為:政治信仰迷茫、理想信念模糊,參與政治活動(dòng)的熱情不高,主動(dòng)性不強(qiáng),對(duì)一些重大理論問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題存在疑惑,感到理論與實(shí)際脫節(jié),理想與現(xiàn)實(shí)矛盾。人生價(jià)值取向偏離了正確軌道,一味追求升官發(fā)財(cái)、奢侈享受,沒有遠(yuǎn)大理想與抱負(fù),注重物質(zhì)利益、等價(jià)交換而忽略政治信仰和理想信念,以自我為中心,強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位,缺乏大局意識(shí)、社會(huì)整體意識(shí)和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)與犧牲精神?；镜赖滤仞B(yǎng)較差,社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差,在與人交往