【文章內容簡介】 、擇業(yè)觀、就業(yè)期望值等都是影響大學生就業(yè)的內在重要原因。解決大學生問題，必須首先解決大學生就業(yè)的思想問題。就業(yè)主動性不夠，依賴心理強。受應試教育的影響，大學生在校期間較多的精力主要放在專業(yè)知識的學習上，高校對學生畢業(yè)考評的唯一標準仍是課程學分，對學生的社會溝通能力、協(xié)調組織能力等職業(yè)素質缺乏重視。近年來，隨著大學生就業(yè)難問題日益突出，許多高校加強了大學生就業(yè)指導工作，開設了就業(yè)指導課程，但大學生的職業(yè)意識仍十分欠缺，求職的主動性不夠。他們不是積極主動、千方百計地“推銷”自己，而是一味地等著親戚、朋友給自己找路子，依賴學校、依賴老師、依賴家長現(xiàn)象普遍存在。職業(yè)定位不清，職業(yè)目標不明。許多大學生畢業(yè)前對就業(yè)市場感到茫然,不知道自己想做什么工作、能做什么工作。他們對社會需要什么樣的人才缺乏了解，對自己的職業(yè)選擇缺乏自我定位。畢業(yè)生抽樣調查顯示，多數(shù)學生在校期間沒有明確的職業(yè)目標，沒有制定職業(yè)生涯規(guī)劃。面對就業(yè)難的現(xiàn)實狀況，為給自己創(chuàng)造更多的機會，提升自己的競爭優(yōu)勢，不少學生紛紛加入各種考證過級的熱潮之中。就業(yè)期望值高，求職功利性突出。一些大學生由于社會經(jīng)驗不足，容易受社會觀念的影響，特別是受身邊同學的影響，一味跟風上，人云亦云，缺乏個人主見，從眾心理較為嚴重。求職擇業(yè)過程中，忽視所學專業(yè)的特點，過分追求實惠，盲目奔向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和中心城市就業(yè)，追求功利，一味追求所謂的熱門單位，熱門職業(yè)，沒有從職業(yè)發(fā)展、個人前途、社會需要去考慮，缺乏積極進取精神，功利主義、實用主義思想嚴重。就業(yè)誠信和法律意識淡薄。面對就業(yè)競爭日益激烈和就業(yè)壓力不斷加劇,為提高自身的就業(yè)競爭優(yōu)勢，部分畢業(yè)生在求職準備時容易產生投機心理，提供應聘材料不真實。他們往往夸大工作能力和業(yè)績，虛填學習成績，偽造榮譽證書、資格證書等證件，隨意編寫履歷和實習實踐經(jīng)歷，誠信意識淡薄。有的畢業(yè)生簽約時不嚴肅，毀約現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，缺乏應有的法律意識和誠信品質。部分學生上崗后頻繁跳槽，根本不考慮給企業(yè)造成的損失，擾亂了企業(yè)正常的工作秩序，有損于就業(yè)市場的健康發(fā)展。二、大學生就業(yè)思想政治教育問題產生的原因分析大學生就業(yè)思想政治教育問題產生的原因是多方面的，既有客觀原因，又有主觀原因；既有社會因素的影響，又有學校教育層面的原因，也與大學生自身有著密切關系，歸納起來主要表現(xiàn)在以下幾個方面：社會環(huán)境的不良影響。隨著社會變遷的加速，人們的生活方式、價值觀念、道德評價標準都在發(fā)生著巨大的變化，傳統(tǒng)的道德規(guī)范受到?jīng)_擊，而新的道德規(guī)范尚未建立，導致社會道德產生一些混亂。我國市場經(jīng)濟發(fā)展時間較短，誠信問題一直是影響社會經(jīng)濟健康發(fā)展的重要因素。在經(jīng)濟轉型時期，市場經(jīng)濟中隨意毀約的現(xiàn)象時有發(fā)生，社會上廣泛存在著誠信缺失問題，這些不良因素對大學生樹立正確的擇業(yè)觀和崇高的職業(yè)理想，培育奉獻精神和注重人生價值實現(xiàn)都產生了負面影響。高校就業(yè)指導與思想政治教育脫節(jié)?？傮w來看，高校就業(yè)工作的內容主要集中在就業(yè)信息的搜集、招聘單位的組織聯(lián)系以及畢業(yè)生求職技巧指導等表層方面，對大學生誠信教育、職業(yè)理想教育等內在因素重視不夠。由于各種原因，高校就業(yè)指導隊伍相對落后，缺乏專職的就業(yè)指導老師，對大學生開展專門的就業(yè)思想政治工作落實不夠。從事思想政治教育的高校教師，教學中側重理論知識的傳授，沒有與學生最關心的就業(yè)實際聯(lián)系起來，很少開展專題性就業(yè)思想政治教育，造成就業(yè)指導和思想政治教育處于“兩張皮”的脫節(jié)狀態(tài)，人為造成就業(yè)指導和思想政治教育分離開來。畢業(yè)生自身不能處理好求職期望與現(xiàn)實的矛盾。一些大學生容易受社會觀念的影響，特別是受身邊同學的影響，忽視所學專業(yè)的特點，過分追求實惠，一味追求所謂的熱門單位，熱門職業(yè)。有些畢業(yè)生就業(yè)時往往表現(xiàn)為“這山看著那山高”，這個單位不順眼，那個單位也不如意，導致與不少適合自己發(fā)展的用人單位失之交臂，措施就業(yè)良好時機，最終難以就業(yè)。大學生在求職擇業(yè)中遭遇挫折在所難免，但許多畢業(yè)生對就業(yè)競爭壓力認識不足，準備不充分，求職過程中遇到挫折時承受能力較差，當求職期望與現(xiàn)實相背離時,他們極易產生消極心理，嚴重影響和阻礙了大學生就業(yè)。三、大學生就業(yè)思想政治教育的有效途徑高校開展就業(yè)指導服務工作不是單純地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,幫助他們順利找到一份工作，更應立足于大學生的未來發(fā)展,采取各種措施開展就業(yè)思想政治教育。高校大學生就業(yè)思想政治教育工作是一個長期的系統(tǒng)工程，需要學校各部門的通力合作，將就業(yè)思想政治教育貫穿于大學生整個大學學習全過程。發(fā)揮思想政治理論作用。思想政治理論課對大學生樹立正確的職業(yè)理想，培養(yǎng)高尚的職業(yè)素養(yǎng)具有不可替代的作用。高校要深化思想政治理論課改革，引導大學生自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，用科學發(fā)展觀指導大學生確立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。在形勢與政策教育方面要強化世情、國情以及行業(yè)發(fā)展情況，幫助學生認清就業(yè)形勢，找準職業(yè)定位，將個人職業(yè)發(fā)展與國家建設發(fā)展緊密結合,把個人成長融入到國家和社會發(fā)展的需要中。就業(yè)指導工作注重思想政治教育。大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程建設是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。作為高校就業(yè)指導工作人員，面對復雜的就業(yè)形勢，不僅要為畢業(yè)生廣辟就業(yè)渠道，提供針對性的就業(yè)指導和服務，更要注重大學生職業(yè)精神培育，幫助他們籌劃未來的發(fā)展。一要突出理想信念教育，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀，引導大學生主動把個人理想與國家需要緊密結合起來。二要加強誠信教育，增強大學生的誠信意識和法律意識。三要加強職業(yè)道德教育，培養(yǎng)大學生的敬業(yè)愛崗精神，樹立遵紀守法、公平競爭等意識。四要加強心理健康教育，培養(yǎng)大學生良好的心理素質，增強克服挫折的能力。專業(yè)課程滲透就業(yè)思想政治教育。培養(yǎng)大學生職業(yè)理想需要專業(yè)課程發(fā)揮育人功能，鼓勵專業(yè)任課教師自覺地把就業(yè)思想政治教育滲透到專業(yè)教學的課堂之中，在理論教學和實踐實習中引導學生穩(wěn)定專業(yè)思想,實現(xiàn)教書與育人的完美結合。教師要結合專業(yè)教育，介紹本行業(yè)發(fā)展狀況，幫助大學生明確職業(yè)理想，強化奉獻精神，增強大學生投身本專業(yè)的使命感和自豪感。社會實踐活動融入就業(yè)思想政治教育。社會實踐是大學生就業(yè)思想政治教育的重要載體，也是培育大學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神的重要形式。高校應積極組織學生開展下鄉(xiāng)活動，志愿服務活動等社會實踐活動，讓大學生在實踐中接受職業(yè)教育，增強社會責任感。學校要鼓勵和引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，積極做好“三支一扶”計劃等國家項目的組織引導工作，號召畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。在實踐教育活動中，高校應有組織﹑有計劃地推動大學生自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)大學生愛崗敬業(yè)精神，艱苦奮斗精神的意志品質。第四篇：關于大學生思想政治教育工作自查報告關于大學生思想政治教育工作自查報告社會科學部社會科學部承擔著學院思想政治教育課教學的工作任務。學院領導高度重視高校的思想政治教育課教改工作，指導社會科學部教師積極推進鄧小平理論、十六大精神和“三個代表”重要思想“三進”工作。尤其是學校升格為本科院校后，提高全校教師整體素質，對大學生的思想政治教育注重實效成為重要任務，做到既教書又育人，培養(yǎng)大學生學會“做人”、“做事”、“做學問”，重新確立以學生為本的教育理念。根據(jù)中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，結合社會科學部近兩年在高校思想政治理論課教學的實際，我們深深感到國家和人民對當代大學生的思想政治素質十分重視，作為高校思想政治教育工作者責任更重大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢、新目標要求，我們還有許多問題和疏漏要找到并及時解決。課程設置與教學時數(shù)學院一直嚴格按照教育部規(guī)定開設思想政治教育課，定為全體大學生的公共必修課，并保證了充分合理的教學時數(shù)。（課程設置一表1附后）教師培訓方面2005年2月下旬，社會科學部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓班的學習，通過示范摩和聽取教研科研經(jīng)驗交流，我們感到自己存在的差距很大，對我們進一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：（1)繼續(xù)嚴格把好課堂授課質量關。教學工作中，科學選聘任課教師，嚴格執(zhí)行教學計劃，遵守教學秩序，運用多媒體等多種教學手段努力提高教學