【文章內(nèi)容簡介】 共同努力的結(jié)果，面對明年的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的打破?！　〗?jīng)典的教科研年度工作總結(jié)(三)　　一、教科研交融，扎實(shí)開展省級課題研究　　本學(xué)期，我校省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改良研究》，主要圍繞2個子課題展開研究。備課組研究的主題是《以學(xué)生學(xué)習(xí)前測為根底的教學(xué)設(shè)計方式研究》。教科研組研究的主題是《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》?！　　兑詫W(xué)生學(xué)習(xí)前測為根底的教學(xué)設(shè)計方式研究》的進(jìn)展　　學(xué)期初，教科室負(fù)責(zé)擬定出《單元學(xué)習(xí)前測的指導(dǎo)綱要》，并在第一次備課組長會議上組織全體備課組長進(jìn)展了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確備課組如何有效開展每一次的課題研究活動。第一次確定前測的單元，并初步設(shè)計出調(diào)查征詢卷的內(nèi)容，第二次完善并確定調(diào)查征詢卷。進(jìn)入一個班級進(jìn)展調(diào)查，并搜集好相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)。第三次一起分析征詢卷的統(tǒng)計分析。第四次一起商量單元教學(xué)建議。第五次在個人教學(xué)實(shí)踐的根底上，撰寫教學(xué)反思。第六次每個備課組上交整個單元前測的過程性研究材料。由于《指導(dǎo)綱要》簡約明了，因此備課組操作也是按部就班，進(jìn)展順利，在期中之前，每個備課組都完成預(yù)定目的。為了交流互相的研究成果，教科室還組織第30期求真論壇，主題確實(shí)是《單元前測及分析》的經(jīng)歷交流會，主要有四年級組承辦。論壇中，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科分別進(jìn)展了交流，開拓了大家跨學(xué)科研究的視野?！　　秾W(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的進(jìn)展　　學(xué)期初，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)擬定出《學(xué)科學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》的研究目的，主要由教科研組為單位進(jìn)展研究，課題研究主要以課例為抓手，一學(xué)期主要研究2節(jié)課例，一節(jié)課例期中前完成，一節(jié)課例期末完成。課題研究的過程是……，為了下半學(xué)期課例研究更為精準(zhǔn)，教導(dǎo)處分別對各學(xué)科上交的課題材料進(jìn)展了點(diǎn)評，明確了研究中的亮點(diǎn)，同時也指出了研究中有待改良的地點(diǎn)。與此同時，教科室條線組織了第31期求真論壇，主題是《學(xué)習(xí)圖式與學(xué)科教學(xué)行為雙向建構(gòu)的研究》經(jīng)歷交流會，主要由二年級承辦。論壇中語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科教師進(jìn)展了精彩的發(fā)言?！　。L試于課題研究課　　本學(xué)期5月初，教科室基于課題研究的需要，起草了一份《課堂觀察表》，主要圍繞三個要素“學(xué)科知識”、“教學(xué)行為”、“學(xué)習(xí)活動”，并提交課題核心組商討。定稿之后，再由各科教導(dǎo)引發(fā)給每個教科研組長，下半學(xué)期的觀課議課就圍繞觀察量表進(jìn)展。觀察前做好分工，觀察中及時記錄、反思，觀察后及時整理并提交課堂觀察表。由于課堂觀察表還處于研究階段，課題核心組(教科室和教導(dǎo)處)將在教師研究的根底上，進(jìn)一步完善和改良，方便一線教師操作，實(shí)在引領(lǐng)教學(xué)改良。　　模板教科研年度工作總結(jié)(四)　　一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)展總結(jié)?！　∫弧㈩I(lǐng)導(dǎo)注重，使教科研工作順利開展　　一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較注重，經(jīng)常過征詢，親身督導(dǎo)。不管是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親身對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的注重，使教科研工作得以順利開展?！　《?、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念　　學(xué)校的教育事業(yè)要開展，決定要素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和開展的方針政策，及時理解我國教育改革的新動向?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深化認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的協(xié)助，理解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的開展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還表達(dá)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課方式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的開展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)展反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿?！　∪?、采納多種方式對教師進(jìn)展培訓(xùn)　　為了提高教師教科研的水平，我校正全體教師進(jìn)展了多種方式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：　　組織教師教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)展學(xué)科培訓(xùn)　　一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)展了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求。在理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求的根底上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，理解新教材編寫的整體思路與主要原則、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)方式。構(gòu)成了一個人人參與的教科研氣氛。　　系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)歷　　幾年來，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套。還給全體教師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的方式理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，根本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的根底上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和討論如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高?！　±镁W(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)展教科研　　充分利用海南教研網(wǎng)、中國根底、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育材料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、制造性?！　∷?、對教學(xué)課堂進(jìn)展改革　　在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)展改革，努力創(chuàng)立全新的“開放的課堂、自主