20xx現(xiàn)代信息技術(shù)助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起飛(編輯修改稿)
2025-01-17 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在教學(xué)情境中制造意外，控制卡車停下。此時(shí)，學(xué)生們必然會(huì)大聲喊出“別停，繼續(xù)開(kāi)”一類的話，老師在此時(shí)借機(jī)追問(wèn)：“為什么？”由此揭示了小數(shù)加減法在計(jì)算過(guò)程中，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊的教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)。再如“圓的認(rèn)識(shí)”，是一個(gè)抽象的概念，教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方式。通過(guò)播放Flash課件，屏幕上首先出現(xiàn)一個(gè)固定點(diǎn)（圓心），再出現(xiàn)一條線段（線段一個(gè)端點(diǎn)與固定點(diǎn)重合），該線段沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，另一個(gè)端點(diǎn)所過(guò)之處留下軌跡，最終形成一個(gè)圓。通過(guò)動(dòng)態(tài)演示，使學(xué)生形象地感受到“圓就是在平面內(nèi)到一定點(diǎn)距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡”。這樣，一個(gè)抽象的概念就具體、形象地出現(xiàn)了。
三、練習(xí)方式智能化，增加課堂練習(xí)密度。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以使我們的課堂變得省時(shí)、高效，可以大幅度的增加課堂密度、擴(kuò)大信息量。一些耗時(shí)、費(fèi)力的板書(shū)，可以用多媒體來(lái)迅速輕松完成，本來(lái)是學(xué)生的等待時(shí)間都變成了學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生一直處于一種高效的課堂探索氛圍中。用多媒體教師可以預(yù)先擬好題目，運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件的一些技術(shù)設(shè)置多種方式循序漸進(jìn)的突出重難點(diǎn)練習(xí)。既可以實(shí)時(shí)提供正確答案，及時(shí)判定學(xué)生的答案正確與否，也可以設(shè)置成填空形式，把學(xué)生的不同答案第一時(shí)間顯示在屏幕上，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并予以改正。
例如，在“10的組成與分解”練習(xí)課中，屏幕上出現(xiàn)了這樣一道題目：10可以分成幾和幾，請(qǐng)?jiān)诜礁裰刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)。
10 10 10 10 10 圖1 10可以分成幾和幾 這道習(xí)題，應(yīng)用了PPT中的控件文本框功能，可以在放映狀態(tài)下輸入任意數(shù)字，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生說(shuō)出什么數(shù)字，老師就能輸入什么數(shù)字的功能。
再如，在“簡(jiǎn)
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