20xx探討音樂教學(xué)中德育滲透的有效路徑(編輯修改稿)
2025-01-17 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勵，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力和自我肯定能力，進(jìn)而使學(xué)生能夠克服自身的心理因素和困難，并且形成勇于嘗試和面對的優(yōu)秀品質(zhì)素養(yǎng)?！ ‘?dāng)前的學(xué)生大部分都是在賞識教育的氛圍中學(xué)習(xí)和成長的，因此，就致使了學(xué)生沒有形成足夠的抗壓和抵抗挫折的能力。所以教師在音樂教學(xué)中，以自身的積極心態(tài)和風(fēng)趣展開教學(xué)活動，不僅可以讓學(xué)生擁有身心愉悅的感受，還可以向?qū)W生傳達(dá)對生活美好愿望的期待[3]。這種情感可以在精神上感染和充沛學(xué)生，使學(xué)生能夠體悟和感知實(shí)際生活的美好之處。中學(xué)音樂教學(xué)課程中有許多可以體現(xiàn)人生豐富生活的作品，例如說，著名的音樂巨人貝多芬，他在承受雙耳失聰?shù)木薮髩毫屯纯嘀?，為世人留下了許多不朽的音樂名篇。例如在《命運(yùn)交響曲》教學(xué)中，可以幫助學(xué)生分析音樂內(nèi)容的組成要素，最為主要的是也可以引導(dǎo)學(xué)生從音樂名家的人生經(jīng)歷以及音樂背景等展開分析，以此可以更好的觸動學(xué)生的內(nèi)心情感，從而使學(xué)生學(xué)會用積極陽光的心態(tài)面對生活中的困難。進(jìn)而使學(xué)生在面臨壓力和挫折時能夠勇敢前行，珍惜和愛護(hù)自己?！ ∪⒃谝魳方虒W(xué)過程中滲透正確的價值觀念意識 隨著時代的快速發(fā)展，新時期社會
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