20xx探析高中化學教學過程中的德育教育(編輯修改稿)
2025-01-17 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 素質(zhì)應形成”提高學生的思想道德素質(zhì)，學科教學是主要渠道”的新理念。化學教學是中學學科教學的重要組成部分，在化學教學中進行德育教育是化學教育不可推卸的責任?！ 《⒗媒滩膬?nèi)容中化學發(fā)展過程中的歷史事跡進行良好品質(zhì)的教育 早就有賢者說過：“聰明在于積累，天才出自勤奮”。高一教材中“原子結(jié)構(gòu)模型的演變”知識里英國化學家原子論的創(chuàng)史人道爾頓，以“午夜方眠，黎明即起”作為治學的座右銘，他沒有受過正式教育，14歲開始當小學教師助手，并終身從教。青年時期愛好過氣象，從事過新聞寫作。最終自學成才而成為化學家。 追求真理，頑強不屈。例如氟單質(zhì)的制取，從1813年英國化學家戴維開始對氟進行研究并已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氟氣，但一直未曾制得過氟氣。又經(jīng)過李巴維等科學家的研制都未制得，一直到1886年由法國科學家莫瓦桑制得單質(zhì)氟，其間有很多科學家都付出了艱辛的勞動，也有很多人中毒，甚至獻出了寶貴的生命。然而科學家們?yōu)榱酥迫》鷼膺€是前仆后繼，毫不退縮直到制取出來為止?！ 烂C認真，敢于創(chuàng)新。英國化學家瑞利和拉姆基在測量氣體的
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