20xx提高中職德育教師人格魅力的有效途徑研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 授業(yè)、解惑，還需要通過其言行舉止、氣質(zhì)風(fēng)度影響學(xué)生。而德育教師的人格魅力，就是它在能力、氣質(zhì)、性格等人格特征方面所具有的吸引力。它建立在教師自身良好素質(zhì)基礎(chǔ)上，并對學(xué)生的精神領(lǐng)域產(chǎn)生積極健康的影響，能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，具有強(qiáng)大的感召力和輻射效應(yīng)。德育教師只有具備高尚的人格魅力，才有可能成為真正意義上的人類靈魂工程師?！ 〉掠處煹娜烁聍攘κ怯伤枷胝嗡刭|(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)識水平、個性情趣等多面熔鑄而成的。具體而言，德育教師的人格魅力至少包括以下幾個方面： 正確的政治方向 俄國教育家烏申斯基認(rèn)為：“教師個人對青少年心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎懲制度都是代替不了的?！币虼耍鳛槿祟愳`魂的工程師和學(xué)校德育骨干力量的教師，應(yīng)該是優(yōu)秀道德的傳承者，先進(jìn)文化的傳播者，良好校風(fēng)的倡導(dǎo)者，學(xué)生行動的榜樣。其中，第一位的要求就是要有正確的政治方向。思想是行動的指南，如果一個德育教師的政治思想不合格，甚至與現(xiàn)階段黨和人民的根本要求相沖突的話，那他培養(yǎng)的學(xué)生很可能是將來破壞社會穩(wěn)定的危險分子。因此，德育教師必須具有優(yōu)秀的政治思想，堅持正確的政治方向，堅定馬克思主義信仰，自覺與黨的方針、人民的根本利益保持一致。這既是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵所在，也是我國德育工
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