20xx環(huán)境科學(xué)專業(yè)立體化實(shí)習(xí)教學(xué)模式探索(編輯修改稿)
2025-01-17 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理想。目前通常采用的現(xiàn)場實(shí)習(xí)基本流程是由企事業(yè)單位指派專人對學(xué)生進(jìn)行集中安全教育和工藝流程講解，然后再由企業(yè)的相關(guān)人員帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。由于環(huán)保類生產(chǎn)企業(yè)普遍提高了生產(chǎn)自動(dòng)化程度，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以了解生產(chǎn)過程的細(xì)節(jié)，又缺乏動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會，實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生對許多問題還是似懂非懂，達(dá)不到現(xiàn)場實(shí)習(xí)的基本要求。（3）年輕教師缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。由于更新教學(xué)師資的需要，專業(yè)教研室每年都有新進(jìn)的青年教師參與到實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作中來。但他們大部分缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，往往無法及時(shí)準(zhǔn)確地解決實(shí)習(xí)中學(xué)生提出的技術(shù)問題，因而不能對學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，也影響了實(shí)習(xí)的效果。針對目前專業(yè)實(shí)習(xí)存在的上述問題，結(jié)合學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育，我們采用了以實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)改革，施行仿真與現(xiàn)場實(shí)習(xí)相結(jié)合，以仿真實(shí)習(xí)為主導(dǎo)、現(xiàn)場參觀為輔的實(shí)踐教學(xué)模式。 基于對以上問題的認(rèn)識，結(jié)合我院環(huán)境科學(xué)專業(yè)建設(shè)的實(shí)際，我們借助“西部特色環(huán)境類專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的改革研究與實(shí)踐”這一陜西省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目研究的契機(jī)，依托我校環(huán)境科學(xué)與工程國家重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)勢，重點(diǎn)針對環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、本科生科研訓(xùn)練（SSRT）等實(shí)踐環(huán)節(jié)如何有效整合的問題
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