20xx新時期高職院校輔導(dǎo)員的點滴思考(編輯修改稿)
2025-01-17 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大一、大二期間有過社會實踐的經(jīng)歷，這時大部分的學(xué)生表現(xiàn)出急于工作，對自己的職業(yè)定位和發(fā)展處于一種茫然的狀態(tài)。因為就業(yè)的壓力，也時常影響到大學(xué)生的心理健康。 三、輔導(dǎo)員工作感受與思考 從事輔導(dǎo)員工作今年已是第三個年頭，從研究生剛剛畢業(yè)到現(xiàn)在即將送走自己的第一批學(xué)生，可以說這三年時間，我與學(xué)生一起走過，共同成長。從剛剛開始認為輔導(dǎo)員的工作只是每天處理學(xué)生遇到各種問題，一天的時間經(jīng)常被學(xué)生上課地點、時間、遲到、曠課，寢室衛(wèi)生、情感問題等各種繁瑣的事務(wù)弄得脫不開身，到現(xiàn)在時常感受到自己被學(xué)生所需要，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，生活中的關(guān)懷者，感到自己任重而道遠。 結(jié)合高職院校學(xué)生的特點，思考輔導(dǎo)員如何有效開展好學(xué)生管理工作?！ 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生的養(yǎng)成教育 學(xué)生是教育的主體，所有的教育活動都圍繞著學(xué)生而展開，高職院校的學(xué)生，普遍存在高中學(xué)習(xí)階段基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象。把思想政治教育貫穿學(xué)生的整個大學(xué)時期，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，從被動的接受老師的說教到主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣
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